三年级上美术教学设计-动物装饰画-苏少版.docxVIP

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教学设计

教学目标：

1.让学生了解动物的结构和特征，培养学生的观察能力和表现能力。

2.引导学生运用装饰手法，突出动物特征，培养学生的创新意识和审美能力。

3.通过对动物装饰画的学习，培养学生热爱自然、关爱动物的情感。

教学内容：

1.学习动物的结构和特征。

2.学习装饰手法，如线条、色彩、图案等。

3.创作一幅动物装饰画。

教学重点与难点：

重点：掌握动物的结构和特征，运用装饰手法表现动物。

难点：创新性地表现动物，使之具有独特的个性和魅力。

教具与学具准备：

教具：PPT、教材、范画作品、绘画工具。

学具：绘画纸、水彩笔、彩铅、剪刀、胶水等。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.引导学生观察教室里的动物图片，让学生谈谈对动物的印象。

2.教师展示范画作品，引导学生欣赏并分析动物装饰画的特点。

二、新课讲解（10分钟）

1.讲解动物的结构和特征，如头、身、四肢、尾巴等。

2.讲解装饰手法，如线条、色彩、图案等。

3.引导学生关注动物的表情、动态和环境，表现动物的生活习性。

三、示范演示（5分钟）

1.教师现场示范一幅动物装饰画，讲解绘画步骤和技巧。

2.学生观看示范，跟随教师一起练习。

四、课堂练习（10分钟）

1.学生根据所学内容，选择一种动物进行绘画。

2.教师巡回指导，解答学生疑问。

五、作品展示与评价（5分钟）

1.学生展示自己的作品，分享创作心得。

2.教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

板书设计：

动物装饰画

1.结构与特征

2.装饰手法

线条

色彩

图案

作业设计：

1.完成一幅动物装饰画。

2.写一篇关于动物装饰画的创作心得。

课后反思：

本节课通过讲解、示范和练习，让学生掌握了动物装饰画的基本技巧。学生在创作过程中，能够关注动物的结构、特征和环境，运用装饰手法表现动物。整体教学效果良好，但部分学生对装饰手法的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。同时，要引导学生关注生活中的动物，培养学生的观察能力和表现能力。

课堂练习是教学过程中的重要环节，它是学生将所学理论知识应用于实践的过程，也是检验学生学习效果的重要手段。在三年级上美术教学设计中，课堂练习以创作一幅动物装饰画为主要任务，旨在让学生在实际操作中巩固所学内容，提高自己的观察能力、表现能力和创新能力。

一、练习目的

1.让学生运用所学知识，独立完成一幅动物装饰画。

2.通过实践，提高学生的观察能力、表现能力和创新能力。

3.培养学生的审美观念，强化对动物装饰画特点的认识。

二、练习内容

1.选择一种动物，了解其结构和特征。

2.运用装饰手法，如线条、色彩、图案等，表现动物的形象。

3.注重动物的表情、动态和环境，使之具有生活气息。

三、练习步骤

1.观察分析：观察所选动物的结构和特征，了解其生活习性。

2.构思草图：根据观察分析，构思动物装饰画的整体布局。

3.创作练习：运用装饰手法，进行动物装饰画的创作。

4.作品完善：对已完成的作品进行修饰和调整，使之更加完美。

四、练习要求

1.必须独立完成，体现个人风格。

2.注重动物的结构、特征和环境的表现。

3.运用装饰手法丰富画面，突出动物的形象。

4.作品具有创新性，表现出动物的独特魅力。

五、教师指导

1.巡回指导：教师在学生练习过程中，巡回指导，解答学生疑问。

2.鼓励创新：鼓励学生发挥想象，大胆创新，表现动物的独特形象。

3.关注细节：指导学生注意动物的表情、动态和环境的刻画，增强作品的生活气息。

4.审美引导：引导学生关注作品的整体美，提高学生的审美能力。

六、评价与反馈

2.同伴评价：让学生互相评价，相互借鉴，共同进步。

3.教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

4.反馈指导：根据评价结果，教师给予学生针对性的指导，帮助其提高。

七、练习实施细节

1.观察分析的指导：在学生开始绘画之前，教师应提供详细的观察分析指导，教学生如何仔细观察动物的图片或实物，如何识别和记录动物的主要特征，如体型、毛色、纹理、表情和姿态等。

2.构思草图的辅导：在学生进行构思草图时，教师应引导学生考虑动物装饰画的整体构图，如何安排动物在画面中的位置，以及如何通过草图来探索和决定装饰元素的使用。

3.创作练习的监督：在学生实际创作过程中，教师应提供必要的帮助和指导，如如何使用不同的线条来表现动物的轮廓和纹理，如何选择和搭配色彩来增强画面的视觉效果，以及如何运用图案和形状来增加装饰性。

4.作品完善的建议：在学生完成初稿后，教师应鼓励学生进行作品完善，这可能包括调整颜色平衡，强化或减弱某些装饰元素，或是对整体的构图进行的调整。

八、练习监控与调