湘美版四年级美术上册第14课 蝴蝶落我家教案.docx

湘美版四年级美术上册第14课蝴蝶落我家教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《湘美版四年级美术上册第14课蝴蝶落我家》是一节以大自然生物为主题，结合美术创作的课程。本课以蝴蝶为绘画对象，旨在让学生了解和掌握蝴蝶的结构、色彩和形态特点，培养他们观察生活、发现美的能力。通过运用课本上所学的线条、色彩知识，引导学生发挥想象力，创作出富有生活气息和艺术美感的作品。课程内容与教材紧密相关，既巩固了学生已学的美术技能，又激发了他们对自然美的探索兴趣，符合四年级学生的认知水平和实际教学需求。

核心素养目标

本课程旨在提升学生的美术学科核心素养，通过观察、表现和创造美的过程，强化以下能力：培养学生图像识读能力，使他们能辨识蝴蝶的形态和色彩特点，理解自然生物的美学价值；提升美术表现技巧，运用线条、色彩等元素准确表达蝴蝶的形象，展现个性创意；加强审美判断，使学生能够评价自己和他人的作品，培养高雅的审美情趣；激发创意实践，鼓励学生将所学知识融入生活，创作出具有独特风格的艺术作品；培养文化理解，让学生在创作中体会大自然与艺术的和谐共生，增强对自然美的尊重和保护意识。这些目标与教材内容紧密结合，有助于学生在实践中提升学科核心素养。

重点难点及解决办法

重点：掌握蝴蝶的形态结构特征，运用线条和色彩表现蝴蝶的美丽。

难点：如何将观察到的蝴蝶特点与美术表现技巧结合，创作出具有美感和创意的作品。

解决办法及突破策略：

1.引导学生仔细观察课本中蝴蝶的图片，分析其形态、色彩和纹理特点，通过教师示范和讲解，帮助学生准确把握蝴蝶的基本结构。

2.提供多样的绘画材料和工具，鼓励学生尝试不同的绘画技法，如水彩、彩铅等，以增强作品的表现力。

3.设计互动环节，让学生互相交流创作心得，教师针对性地进行指导，帮助学生解决在绘画过程中遇到的具体问题。

4.通过设置不同难度的绘画任务，使学生在实践中逐步提升绘画技能，对难点进行分解和逐步攻克。

5.鼓励学生发挥想象，将个人情感和创意融入作品，以突破单一的模仿，创作出具有个性的艺术作品。

教学资源

1.硬件资源：投影仪、画纸、彩笔、水彩颜料、画板、调色板、画笔等绘画材料。

2.软件资源：美术教材、蝴蝶形态结构参考资料、绘画技法指导手册。

3.课程平台：教室多媒体教学平台、学校美术教学资源库。

4.信息化资源：电子白板、教学PPT、蝴蝶动态演示视频、美术作品展示软件。

5.教学手段：讲授、示范、互动讨论、分组合作、个别指导、作品展示与评价。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《蝴蝶落我家》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过蝴蝶的美丽？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索蝴蝶的形态和色彩奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解蝴蝶的基本概念。蝴蝶是一种拥有丰富色彩和独特形态的昆虫，是大自然中美丽的代表。它是我们学习色彩和线条运用的好榜样。

2.案例分析：接下来，我们来看一些蝴蝶的图片，分析它们在美术作品中的应用，以及如何帮助我们创作出美丽的画作。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调蝴蝶的形态结构和色彩运用这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与蝴蝶形态或色彩相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画操作。这个操作将演示如何运用线条和色彩来描绘蝴蝶的基本形态。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“蝴蝶在美术创作中的表现与应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作心得。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了蝴蝶的形态结构、色彩特点和在美术创作中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对蝴蝶绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的美术创作中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-美术馆、自然博物馆参观：组织学生参观美术馆的自然生物艺术作品展览或自然博物馆的蝴蝶标本，让学生直观感受蝴蝶的形态美和艺术家如何将自然美融入作品。

-艺术家作品集：推荐学生阅读一些以蝴蝶为主题的艺