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人教版数学四年级下册6.2小数加减法（2）教案

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人教版数学四年级下册6.2小数加减法（2）教案

单元说明：

本单元继续学习小数加减法的笔算方法。学生在三年级上册学习了小数加减法的计算，对小数加减法的计算有了初步的了解。本节课继续学习小数加减法的笔算，让学生在已有知识的基础上，通过探究、交流，掌握小数加减法的笔算方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。

学习目标：

1.掌握小数加减法的笔算方法，能正确熟练地进行计算。

2.培养学生的动手操作能力、小组合作能力及数学思维能力。

教学内容：

1.小数加减法的笔算方法。

2.小数加减法的计算法则。

教学重点：

1.小数加减法的笔算方法。

2.小数加减法的计算法则。

教学难点：

1.小数点对齐的掌握。

2.笔算过程中的进位与退位的处理。

教学方法：

采用探究式教学法、合作学习法、案例分析法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的主体意识，引导学生主动参与、积极探究，提高学生的数学思维能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：通过探究小数加减法的笔算方法，让学生理解小数点对齐的重要性，掌握小数加减法的计算法则，培养学生的逻辑推理能力。

2.数学建模：学生能够运用小数加减法的笔算方法解决实际问题，培养学生的数学建模能力。

3.数据分析：通过小组合作、交流，让学生学会分析小数加减法笔算过程中的规律，提高学生的数据分析能力。

4.数学运算：学生能够熟练运用小数加减法的笔算方法进行计算，提高学生的数学运算能力。

5.直观想象：通过操作实践活动，让学生直观地理解小数加减法笔算过程，培养学生的直观想象能力。

6.合作交流：学生在小组合作、交流过程中，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）小数加减法的笔算方法：本节课的核心内容是小数加减法的笔算方法，包括小数点对齐、进位与退位的处理等。教师需要通过讲解和示范，让学生熟练掌握小数加减法的笔算方法。

（2）小数加减法的计算法则：学生需要理解和掌握小数加减法的计算法则，包括整数部分和小数部分的计算顺序、小数点的处理等。教师可以通过举例和练习，帮助学生巩固小数加减法的计算法则。

2.教学难点

（1）小数点对齐的掌握：学生在小数加减法的笔算过程中，往往容易出现小数点对不齐的情况，导致计算错误。教师需要通过直观的演示和反复的练习，帮助学生掌握小数点对齐的重要性。

（2）进位与退位的处理：在小数加减法的笔算过程中，学生容易出现进位与退位错误。教师可以通过讲解和练习，让学生理解和掌握进位与退位的处理方法。

（3）实际问题的解决：学生需要将小数加减法的笔算方法应用到实际问题中，进行数学建模和数据分析。教师可以通过案例分析和实践操作，引导学生学会运用小数加减法的笔算方法解决实际问题。

（4）笔算过程中的规律：学生需要分析小数加减法笔算过程中的规律，提高数学思维能力。教师可以引导学生进行小组合作、交流，共同探索小数加减法笔算过程中的规律。

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、计算机、学生练习本、计算器等。

2.课程平台：人教版数学四年级下册教材、教学课件、练习题库等。

3.信息化资源：网络教学资源、小数加减法教学软件、视频教学资源等。

4.教学手段：讲解法、示范法、练习法、小组合作学习法、案例分析法、实践操作法等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小数加减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们之前学习了小数加减法，你们知道小数加减法有哪些注意事项吗？”

展示一些生活中的小数加减法实例，让学生初步感受小数加减法在生活中的应用。

2.小数加减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小数加减法的基本概念、计算法则和笔算方法。

过程：

讲解小数加减法的定义，包括其主要步骤和注意事项。

详细介绍小数加减法的计算法则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.小数加减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小数加减法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的小数加减法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小数加减法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用小数加减法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与小数加减法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15