第5课时：略读实践课《汤姆·索亚历险记》（节选）教案 (1).docxVIP

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第5课时略读实践课

《汤姆·索亚历险记》（节选）+图书《汤姆·索亚历险记》（节选）

一、教学目标

1.交流作品中吸引自己的故事情节；

2.学会从不同的角度来评价人物；

3.激发阅读整本书的兴趣。

二、教学过程

（一）历险——在情节设计中

1.自主阅读《汤姆·索亚历险记》（节选）课文内容，与同学交流故事情节。

2.师生交流。

运用“原以为……没想到……”的句式，说说故事情节发展的一波三折。

例如：原以为失踪的两个孩子找不到了，没想到他们竟然奇迹般地回来了。

……

3.《汤姆·索亚历险记》属于“历险”类小说，其中，故事发展是因为情节的跌宕起伏才使故事变得更加引人入胜。在这本书中，还有哪些让人意想不到的情节发展，我们再走进“语文主题学习”图书中的《汤姆·索亚历险记》（节选）的内容，感受故事情节的跌宕。

4.师生交流，感受“历险”。

（二）人物——在不同故事中

1.汤姆·索亚是《汤姆·索亚历险记》中的主要人物，读读选文内容，你觉得汤姆·索亚是怎样的孩子？在他身上，你能找到自己或是身边伙伴的影子吗？请结合选文内容，说说你的看法。

（1）一个热爱自由的孩子……

（2）一个喜欢冒险的孩子……

（3）一个富有同情心的孩子……

（4）有点儿虚荣心的孩子……

（5）一个活泼有趣的孩子……

……

2.教师小结：每个人都是立体的、多面的，评价一个人的时候，角度不能太单一。每说一点，我们都要让人物“回归”到作品中去，用作品中的具体故事，展示人物不同的一面。

3.阅读图书中节选的《汤姆·索亚历险记》内容，说说选文中的汤姆·索亚是不是也符合我们对他的评价。同时交流在他身上有没有看到我们自己或身边伙伴的影子。

（三）兴趣——在自我提升中

1.刚刚的交流，让我们从多角度认识了汤姆·索亚，在《汤姆·索亚历险记》中，还有其他角色，运用多角度评价人物的方法，说说作品中的他们是怎样的人呢。选择其中一个，与同学交流。

2.故事的主人公年龄与我们相仿，似乎就发生在我们身边。让我们带着这样的兴趣与期待，一起走进《汤姆·索亚历险记》这本书吧。

三、板书设计

热爱自由

汤姆·索亚喜欢冒险

富有同情心

……