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2024年中班优秀数学教案《我能数的快》含反思
中班优秀数学教案《我能数的快》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿主动参加集体教学活动，喜爱上数学活动课，正确感知6以内的数字，并且能够很快分辨6以内的数字组合(物体)，发展目测力、推断力，快来看看幼儿园中班优秀数学《我能数的快》含反思教案吧。
正确感知6以内的数字，并且能够很快分辨6以内的数字组合(物体)
主动参加集体教学活动，喜爱上数学活动课。
发展目测力、推断力。
乐意参加活动，体验胜利后的乐趣。
以实物代替单调的数字，活学活用。
能够快速反应6以内的数字将数字活化。
16数字图片、六个实物标示的大圆圈。
一、数数复习，自然导入
通过复习150的数字，自然过度到本次教学活动，数数字对于中班的小挚友来说已经不是什么大难题了，他们已经能够很流畅的数出150的数字，有的甚至能数更多。
师：珍宝们真棒!已经学会了数这么多的数字啦!今日呀我们有六个数字宝宝要和我们做嬉戏，他们是哪些宝宝呢?
(通过数字宝宝这一嬉戏干脆过度到下一环节)
二、数字找挚友
师：小挚友看清晰喽，左边呢有数量不等的棒棒糖，右边是数字宝宝，哪些数字呢?我们来数一数这个嬉戏是怎么玩的呢?左边有一根棒棒糖，那么我们就把这根棒棒棒和右边的数字1连起来，好挚友，要手拉手对不对!
这个简洁的嬉戏帮助幼儿初步建立实物与数字的关系。
三、你大我小比一比
这一环节供应的实物并不是单一的品种，大小不同，直观上并不能很快推断数量多少，必需经过一一的数出来
珍宝们这里有好多好玩的东西我们来给它们比一比谁多谁少
这个嬉戏设定是不仅仅是教会孩子们进行数的比较，更是对数数的进一步训练。
四、嬉戏大比拼
在嬉戏室事先打算好六个大圆圈，并且都有数字标示(物体表示的16)老师随机喊出一个数字，小挚友必需以最快的速度跑进该数字代表的圆圈里
这一嬉戏帮助孩子们快速反应数字，训练数字敏感度。
五、画数字
这属于拓展延长，仍旧是要求幼儿用实物代替数字，在白纸上画好16。
帮助孩子加深理解!
活动反思：
本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和嬉戏活动进行了整合，从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩对数学活动的要求，老师为幼儿创设了一个有打算的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成好玩的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探究学习。在活动中让幼儿在活动中感知6以内的数，对实力弱的孩子赐予适当的提示。
小百科：数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人独创的而是印度人独创的，实际应当列为印度语言，只是先传播到阿拉伯，然后传向世界的，所以称之为“阿拉伯数字”。
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