新高考走班管理与教师转型(廖飞资料)课件.pptVIP

新高考“走班”管理与教师转型1

?高考改革基本内容（2015年取消体育、艺术等特长生加分项目）（3）“两依据，一参考”（“三位一体”）录取方式

?3、身心健康信息《国际学生体质健康标准》测试结果、体育特长项目、应对困难挫折的表现?4、艺术素养?音乐美术、舞蹈戏剧、戏曲影视、书法等兴趣特长；艺术活动成果?5、社会实践?实践活动的次数、持续时间、体验经历、形成的作品或调查报告

?（2）有利于消除“一考定终身”弊端?（3）有利于扭转“考什么学什么”、分分计较等应试教育倾向?（4）强化“综合素养”，促进千百万学生健康发展，有利于校本拓展课程建设，保障了素质教育的时间空间?（5）促进维护社会公平公正

?【不利影响】（1）高三频繁考试，难以安心学习。（2）6选3”，加大了单科竞争烈度与学生心理压力；学生对高校及专业选择很迷茫，很难做抉择（3）扬长避短选科，高一分科分类走班成为大趋势，带来学校管理成本与学生学习成本的高投入

?启动新高考，基层学校应做好以下准备：?思想准备、条件准备、课程准备、管理准备

?高考新政的挑战——全科“走班时代”?（一）“6选3”科目组合走班“统筹管理”因素?1.师资力量与教学内容的重组?2.教室空间资源调配?3.学科合格考、等级考的时段安排?4.各科等级考的学生群落分布规律?5.学生选科人数、组合班数与常规管理?6.科目组合与课时调配、课表安排

?“6选3”的组合有20种，分科走班的操作方案有?（1）20种组合的全科走班（Z20）?（2）压缩瘦身的选科组合（Z04）?（3）实体分科走班与网络分层走班并举

建平中学2014级高一“6选3”分层走班教学——“分类分层全科走班模式”（适用于规模较大的学校）

?分层班：数（语文）、英?分类班：

如今教室门上的一串密码“6选3”走班教室指示牌

?山东省教育厅副厅长张志勇《高中教育的十大革命》：?高中教育价值观变革?高中课程资源供给方式变革?高中教学方式变革?高中学校管理架构变革?高中教育与大学教育关系的变革?高中学生的评价方式变革?高中学校发展模式变革?高中教师职业生活变革?高中教育支持系统变革

?国家考试指导委员会的24位委员之一、北京师范大学资深教授、中国教育学会名誉会长、著名教育家顾明远，2017年高考后称：今后要坚持8个最核心的教育大变革方向——

?1.改变“一考定终身”的不公平改变“只招分，不招人”的现象?2.不分文、理科，突出语文在高考中的关键性、决定性作用?3.中考高考增加广度、降低难度，引导学生广泛阅读、见多识广?4.“高考指挥棒”将完全指向全面素质教育?5.建立直升优质高中的机制，以全国最优质的高中教育学校为杠杆，撬动9年义务教育的均衡。?6.教育体制正在向培养拔尖创新人才方向转型。?7.倒逼中国诚信体系建立，改变应试教育“公平”，素质教育“虚幻”观念?8.学涯教育、生涯教育规划将逐渐兴起并日益重要

?高考改革背景下，重构学科校本课程，切实提高学生的综合素养，向素养要质量，向课程要成绩?各学科都要围绕本学科核心素养，针对本校实际，研发系列拓展课程或微课程?意义：综合素养档案袋提供课程学习经历；?重视语文在高考中的影响——决胜考场

?——单一型教师的职业危机已经到来

?（一）课程整合与开发?等级考学科“主题模块课程”建设?拓展型选修课提升学科素养（48门/学期）?“学生综合素养”课程（周三下午“4S课程”）?“科技创新项目设计”活动课程?专题式“微课程”建设

（2）数学：将原高三文理分叉内容互相渗透；增加知识点分布；降低思维深度要求（3）英语：增加“文化阅读模块”（4）“6选3”科目：学业水平考与学科高考，分层内容基本原则：降低难度、拓宽视野、专题模块、贴近生活（合格考班级的学生，最适合采取主题式教学模式）【示范】高二化学、历史、英语等组教学计划表

?（二）高校招生咨信指导?1.高校招生信息?（学校、专业要求、招考信息、高校资讯）?2.高校面试方式?3.组织面试模拟?4.了解相关数据?全国高考报名人数在2008年达到历史最高峰1050万人之后急剧下降，直至2014年起开始止跌趋稳?2016年全国940万考生，本科招生计划325万人?2017年全国940万考生，本科招生计划372万人

?③物理、化学、地理；——有22个专业(类)?④物理、思想政治、历史；?⑤化学、思想政治、历史；?⑥化学、思想政治、地理；?⑦化学、历史、地理；?⑧生命科学、历史、地理；?涉及专业(类)主要有理学、工学、医学等。

?从1096个专业（类）对选考科目限定来看?选考物理可以满足1070个专业选科要求，覆盖率为97.