2024年几种常见的班主任工作的方法与技巧.docx

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2024年几种常见的班主任工作的方法与技巧

几种常见的班主任工作的方法与技巧

1、同学生谈话的方法

班主任工作的主要对象是学生。要做好学生的思想教化工作，沟通师生关系是关键。要使师生关系融洽，与学生谈话是一项不行缺少的内容。谈话是一门艺术，只有驾驭这一门艺术并且在实践中敏捷应用，做到动之以情、晓之以理，让学生在宽松开心的气氛中接受教化，才能达到沟通思想、沟通感情、教化和转变学生思想的目的。

在一个班级中有几十名学生，同每一个学生都谈话是很难做得到的，时间上也是不容许的。因此，先把学生分为优等生、中等生和后进生，然后依据各类学生的特点，选择典型的学生谈话，以点带面，对不同的学生实行不同的谈话方法，使谈话针对性强，才能收到预期的效果。

（1）与优等生谈话，注意稳定和提高优等率

一个班级中，优等生约占20％左右。很多人认为，优等生各方面表现较好，同他们谈话没有必要，奢侈时间。其实，优秀生在班级中是一面旗帜，影响力是很大的。因此，常常与优秀生谈话，稳定优秀生心情，扩大优秀生面，树立正气，对做好班级工作是特别特别重要的，也是对优秀生的帮助和爱惜，让他们进步更快。

优秀生的特点是比较自信，也比较自负，往往看不到自身的缺点。同他们谈话，可以采纳提示的方式，在充分确定他们的成果的基础上，运用一些示意的言辞，含蓄的语言，旁敲侧击的方法，在和风细雨的交谈中，让他们懂得自己的不足，正确评价自己，正确地对待自身的缺点，扬长避短，向更高的目标奋进，确保优秀生全面发展。

（2）同中等生谈话，注意激励他们树立更高的目标

中等生在班级中占绝大多数，比例最大。他们都认为，比上不足，比下有余，没有拼搏精神，也没有前进的动力，对什么都抱无所谓的看法，反正表扬不沾边，指责也没有份。对这部分学生，应当先稳定他们的心情，想方设法地把他们发展成为优秀生，扩大优秀生队伍，防止他们掉队，滑入后进生行列，这是同他们谈话的目的。对中等生，应以表扬为主，真正触动他们的心灵，说明他们在各方面都很有潜力，只要有好的学习方法，有刻苦钻研的精神，有坚毅的毅力，肯定会取得更好的成果，激励他们树立更高的目标。同时，在谈话时也说清晰，逆水行舟，不进则退，恒久站在中间是不行能的，学习也一样，不进步就会落后。

（3）与后进生谈话，做好后进生的转化工作

后进生在班级中占比重不大，但是他们的能量却很大，一个班有两三个纪律差的学生，可以使全班不得安静。也有一部分后进生在班级中抬不起头，心情低落，意志消沉，少言少语，认为自己天生愚笨，看不到自己的前途，也看不到希望。班主任的工作是为了转变学生思想，特殊是转变后进生的思想。同后进生谈话，要区分两种状况，对那些捣乱的学生，不仅要肃穆指责他们的捣乱行为，让他们相识到捣乱行为的危害性，而且要找出他们的闪光点，说明浪子回头金不换，只要改正缺点就是好学生，就有希望。对那些认为自己生来就笨，自卑感很强的学生，要想方设法证明他们并不是天生愚笨，激励他们正视自我，抬头走路，每一个人都有自己的特长，决不能把他们说得一无所取。通过谈话，切实做好后进生的转化工作。

2、处理冲突的技巧

师生在共同的教化生活中，难免出现这种那样的冲突，如老师与学生的冲突。正确对待和处理这些冲突，必需讲究方法和技巧。

（1）班主任与学生冲突的处理

在处理班主任与学生的冲突时须留意三点：

遇事要冷静。当班主任与学生发生冲突时，特殊是双方冲突较为激烈，心情激烈时，班主任应当引开话题，转移目标，或要求学生做别的事情，或班主任借故离开，短暂回避，留给学生也留给自己一个分析思索的时间和空间