四年级上册英语教案-Lesson 3 Coat and scarf 冀教版（三起）.docx

PAGE/NUMPAGES

教案：四年级上册英语教案Lesson3Coatandscarf（冀教版（三起））

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够用英语简单描述衣服和围巾的种类、颜色和大小。

（3）能够用英语询问和回答关于衣服和围巾的问题。

2.能力目标：

（1）能够正确使用所学的单词和句子进行简单的交流。

（2）能够通过图片或实物，正确选择合适的衣物和配饰。

3.情感目标：

培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生学习英语的兴趣。

二、教学内容

1.单词：coat,scarf,sweater,Tshirt,dress,skirt,big,small,blue,red。

2.句子：

Ihavearedcoat.

Myscarfisblue.

Thissweaterisbig.

ThatTshirtissmall.

3.语法：一般现在时。

三、教学重点与难点

1.重点：单词coat,scarf,sweater,Tshirt,dress,skirt,big,small,blue,red的认读及运用。

2.难点：一般现在时的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、实物。

2.学具：课本、练习册、文具。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）唱一首关于衣服的英文歌曲。

（2）老师出示一些衣服和配饰的图片，让学生用中文描述。

2.引入（10分钟）

（1）老师出示一张自己穿衣服的图片，引导学生用英语描述。

（2）学生分组，每组选一张衣服的图片，用英语描述图片中的衣服。

3.呈现与练习（15分钟）

（1）老师出示单词卡片，引导学生认读单词。

（2）老师用单词卡片组成句子，引导学生跟读。

（3）学生两人一组，用所学的单词和句子进行对话。

4.巩固与拓展（10分钟）

（1）老师出示一些衣服和配饰的图片，让学生用英语描述。

（2）学生分组，每组选一张衣服的图片，用英语编写一个小故事。

（2）布置作业：用所学的单词和句子写一篇小作文。

六、板书设计

单词：coat,scarf,sweater,Tshirt,dress,skirt,big,small,blue,red

句子：

Ihavearedcoat.

Myscarfisblue.

Thissweaterisbig.

ThatTshirtissmall.

七、作业设计

1.抄写本课的生词和句子，每个单词和句子写两遍。

2.用所学的单词和句子写一篇小作文，题目自拟。

八、课后反思

本节课通过图片和实物，引导学生学习了衣服和围巾的种类、颜色和大小。学生在实践中运用了所学的单词和句子，提高了学生的口语表达能力。在教学过程中，注意观察学生的反应，根据学生的实际情况调整教学节奏，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。但在拓展环节，可以增加一些游戏的环节，让学生在游戏中更好地巩固所学知识。

一、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）唱一首关于衣服的英文歌曲。歌曲可以营造出轻松愉快的氛围，让学生在上课之初就投入到英语学习的环境中。歌曲可以是经典的英文儿歌，如Theclothessong，或者教师自己编写的简单歌曲。

2.引入（10分钟）

（1）老师出示一张自己穿衣服的图片，引导学生用英语描述。这个环节的目的是让学生初步尝试用英语描述衣服，并激发他们的学习兴趣。

（2）学生分组，每组选一张衣服的图片，用英语描述图片中的衣服。这个环节的目的是让学生在小组合作中运用英语，提高他们的口语表达能力。

3.呈现与练习（15分钟）

（1）老师出示单词卡片，引导学生认读单词。单词卡片上可以印有衣服和配饰的图片，帮助学生更好地记忆单词。

（2）老师用单词卡片组成句子，引导学生跟读。句子可以是简单的描述衣服的句子，如Ihavearedcoat.。

（3）学生两人一组，用所学的单词和句子进行对话。这个环节的目的是让学生在实际交流中运用所学的英语，提高他们的口语表达能力。

4.巩固与拓展（10分钟）

（1）老师出示一些衣服和配饰的图片，让学生用英语描述。这个环节的目的是让学生在实际操作中巩固所学的单词和句子。

（2）学生分组，每组选一张衣服的图片，用英语编写一个小故事。这个环节的目的是让学生在创作中运用所学的英语，提高他们的语言运用能力。

（2）布置作业：用所学的单词和句子写一篇小作文。作业的题目可以让学生自己选择，如描述自己最喜欢的衣服或配饰等。

在教学过程中，教师需要注重学生的参与和反馈，根据学生的实际情况调整教学节奏和难度。同时，教师应鼓励学生积极参与，给予他们充分的肯定和鼓励，让他