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教学设计:六年级上册美术教学设计-7印花布|苏少版
教学目标:
知识与技能目标:
学生能够了解印花布的历史背景和制作工艺,掌握基本的印花布制作技巧,创作出具有独特纹样和色彩的印花布作品。
过程与方法目标:
通过观察、分析和实践,学生能够培养自己的审美能力和创造力,提高动手能力和合作能力。
情感、态度和价值观目标:
学生能够体验到创作的乐趣,增强对美术学科的兴趣,同时增强对传统文化的认识和尊重。
教学内容:
本课以印花布为主题,通过欣赏和分析经典印花布作品,使学生了解印花布的历史背景、制作工艺和特点。教学内容包括:
1.印花布的基本概念和历史。
2.印花布的制作工艺,包括手工印花和机器印花。
3.印花布的纹样和色彩特点。
教学重点与难点:
重点:
学生能够了解印花布的基本概念、制作工艺和特点,创作出具有独特纹样和色彩的印花布作品。
难点:
学生能够熟练掌握印花布的制作技巧,创作出具有个性和创意的印花布作品。
教具与学具准备:
教具:
1.印花布样品和图片。
2.画纸、颜料、画笔等绘画工具。
3.剪刀、胶水等制作工具。
学具:
1.画纸、颜料、画笔等绘画工具。
2.剪刀、胶水等制作工具。
教学过程:
一、导入(5分钟)
通过展示印花布样品和图片,引导学生观察和欣赏印花布的纹样和色彩,激发学生的兴趣和好奇心。
二、基本概念和历史(5分钟)
介绍印花布的基本概念和历史背景,使学生了解印花布的制作工艺和特点。
三、制作工艺(5分钟)
讲解手工印花和机器印花两种制作工艺,并通过示范和指导,让学生亲身体验制作过程。
四、创作实践(10分钟)
学生根据所学知识和技巧,进行印花布创作实践。教师巡回指导,解答学生的疑问,提供帮助和建议。
五、展示和评价(5分钟)
板书设计:
印花布
基本概念和历史
制作工艺
纹样和色彩特点
作业设计:
学生根据课堂学习和创作实践,回家后继续制作一幅印花布作品,要求纹样独特,色彩搭配协调。
课后反思:
本节课通过欣赏和制作印花布作品,使学生了解了印花布的历史背景、制作工艺和特点。在教学过程中,学生积极参与,表现出浓厚的兴趣和创造力。但在制作过程中,部分学生对颜料的运用和纹样的设计还不够熟练,需要在今后的教学中加强指导和练习。总体来说,本节课达到了预期的教学目标,学生对印花布的制作和创作有了更深入的了解和体验。
重点关注细节:印花布的制作工艺
补充和说明:
印花布的制作工艺是本节课的重要内容之一,通过了解和掌握制作工艺,学生能够更好地创作出具有独特纹样和色彩的印花布作品。在教学过程中,我重点关注了手工印花和机器印花两种制作工艺,并通过示范和指导,让学生亲身体验制作过程。
一、手工印花工艺
1.图案设计:根据设计要求,绘制出所需的图案。可以使用绘图工具如铅笔、马克笔等进行设计,也可以使用电脑软件进行设计。
4.晾干:将印花后的布料进行晾干,可以使用晾衣架、晾晒场等进行晾干。
6.漂洗:将染色后的印花布进行漂洗,去除多余的染料和颜料。
二、机器印花工艺
1.图案设计:根据设计要求,绘制出所需的图案。可以使用绘图工具如铅笔、马克笔等进行设计,也可以使用电脑软件进行设计。
4.晾干:将印花后的布料进行晾干,可以使用晾衣架、晾晒场等进行晾干。
6.漂洗:将染色后的印花布进行漂洗,去除多余的染料和颜料。
通过讲解和示范,让学生了解和掌握手工印花和机器印花两种制作工艺,并能够根据自己的创作需求选择合适的制作方法。在实践过程中,教师应巡回指导,解答学生的疑问,提供帮助和建议。
在教学过程中,我还注意到学生对印花布的纹样和色彩特点的理解和运用。印花布的纹样多样,包括几何纹样、植物纹样、动物纹样等,学生可以通过观察和分析经典的印花布作品,了解和掌握不同纹样的特点和运用。同时,印花布的色彩搭配也是创作中的重要一环,学生可以通过实践和尝试,学会如何搭配色彩,使作品更加美观和协调。
通过本节课的学习,学生不仅能够了解和掌握印花布的制作工艺,还能够培养自己的审美能力和创造力,提高动手能力和合作能力。在创作过程中,学生还能够体验到创作的乐趣,增强对美术学科的兴趣,同时增强对传统文化的认识和尊重。
我通过多媒体教学手段,向学生展示了一系列的印花布作品,包括中国传统的手工印花布和现代机器印花布。这些作品不仅来自不同的文化背景,也展示了不同的历史时期和地域特色。通过对比分析,学生能够更加直观地理解到印花布制作工艺的发展和多样性。
我组织了课堂上的小组讨论活动,让学生们分享他们对于印花布纹样和色彩的看法。在这个过程中,学生们提出了许多有趣的观点,比如某些纹样可能象征着吉祥和幸福,而色彩的搭配则能够反映出不同的情感和气氛。这种互动式的学习方式极大地提高了学生的参与度和学习兴趣。
我还安排了
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