《喇叭花》中班教案.docVIP

?一、教案基本信息

1.主题：《喇叭花》中班教案

2.年龄段：4-5岁

3.教学目标：

认知目标：让幼儿认识喇叭花，了解喇叭花的特点和生长环境。

技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。

二、教学内容

1.认识喇叭花：让幼儿观察喇叭花的外形、颜色、大小等特征，了解喇叭花的特点。

2.了解喇叭花的生长环境：让幼儿了解喇叭花生长在什么样的地方，喜欢什么样的气候和土壤条件。

3.观察喇叭花的生长过程：让幼儿观察喇叭花从开花到结果的全过程，了解植物的生长变化。

三、教学过程

1.导入：通过图片或实物展示，引起幼儿对喇叭花的兴趣，引导幼儿观察喇叭花的特点。

2.讲解：教师简要讲解喇叭花的特征和生长环境，让幼儿了解喇叭花的相关知识。

3.观察：让幼儿观察喇叭花的实物或图片，引导幼儿发现喇叭花的细节特征。

4.实践：让幼儿动手操作，如画喇叭花、制作喇叭花手工艺品等，培养幼儿的动手能力。

四、教学评价

1.认知评价：通过提问方式检查幼儿对喇叭花特点和生长环境的掌握程度。

2.技能评价：观察幼儿在实践环节中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。

3.情感评价：关注幼儿在活动过程中的态度和行为，评价幼儿对大自然的热爱和环保意识。

五、教学资源

1.图片或实物展示：喇叭花的图片或实物，用于引导幼儿观察和认识喇叭花。

2.教学课件：内容包括喇叭花的特征、生长环境等，用于辅助教学。

3.手工材料：如彩纸、水彩笔等，用于幼儿动手制作喇叭花手工艺品。

六、教学活动设计

1.活动一：观察喇叭花

目的：让幼儿通过观察了解喇叭花的外形特征。

材料：喇叭花图片或实物。

过程：教师展示喇叭花图片或实物，引导幼儿观察喇叭花的形状、颜色、大小等特征，并说出自己的观察发现。

2.活动二：了解喇叭花的生长环境

目的：让幼儿了解喇叭花的生长环境及其对生存的影响。

材料：自然环境图片，如草地、田野等。

过程：教师展示自然环境图片，引导幼儿讨论喇叭花生长在哪种环境中，为什么这种环境适合喇叭花生长。

3.活动三：观察喇叭花的生长过程

目的：让幼儿通过观察了解喇叭花的生长过程。

材料：喇叭花生长过程图片。

过程：教师展示喇叭花生长过程的图片，引导幼儿观察并说出喇叭花从开花到结果的变化过程。

七、教学活动实施

1.活动一：观察喇叭花

教师展示喇叭花图片或实物，引导幼儿观察喇叭花的形状、颜色、大小等特征，并说出自己的观察发现。

2.活动二：了解喇叭花的生长环境

教师展示自然环境图片，引导幼儿讨论喇叭花生长在哪种环境中，为什么这种环境适合喇叭花生长。

3.活动三：观察喇叭花的生长过程

教师展示喇叭花生长过程的图片，引导幼儿观察并说出喇叭花从开花到结果的变化过程。

八、教学活动评价

1.活动一：观察喇叭花

评价幼儿对喇叭花形状、颜色、大小等特征的认识程度。

2.活动二：了解喇叭花的生长环境

评价幼儿对喇叭花生长环境的了解程度及其对生存的影响。

3.活动三：观察喇叭花的生长过程

评价幼儿对喇叭花生长过程的观察和理解程度。

九、教学活动延伸

1.制作喇叭花手工艺品：让幼儿用水彩笔、彩纸等材料制作喇叭花手工艺品，培养幼儿的动手能力和创造力。

2.参观植物馆：组织幼儿参观植物馆，让幼儿观察其他植物的生长环境，培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。

重点和难点解析

一、活动一：观察喇叭花

补充和说明：环节中，教师应引导幼儿仔细观察喇叭花的细节特征，如花瓣的形状、颜色变化等，并鼓励幼儿用自己的语言描述所观察到的特征。通过这种方式，可以培养幼儿的观察能力和表达能力。

二、活动二：了解喇叭花的生长环境

补充和说明：环节中，教师应向幼儿介绍喇叭花生长所需的环境条件，如阳光、水分、土壤等，并解释这些条件对喇叭花生长的重要性。通过这种方式，可以让幼儿了解喇叭花的生长环境，培养幼儿的认知能力。

三、活动三：观察喇叭花的生长过程

补充和说明：环节中，教师应展示喇叭花从开花到结果的全过程图片，引导幼儿观察并说出喇叭花的变化过程。通过这种方式，可以让幼儿了解喇叭花的生长过程，培养幼儿的观察和认知能力。