小班综合教案 黄豆宝宝本领大.doc

?小班综合教案黄豆宝宝本领大

一、教学目标：

1.了解黄豆的生长过程，知道黄豆是植物的种子。

2.通过观察、操作活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力。

3.养成节约粮食的好习惯，萌发对科学的探究欲望。

二、教学内容：

1.黄豆的生长过程

2.黄豆的种植方法

3.黄豆发芽的条件

4.观察黄豆的发芽过程

5.记录黄豆的生长变化

三、教学准备：

1.物质准备：黄豆、种植盆、水、放大镜、记录表格等。

2.经验准备：幼儿有观察植物生长的经验。

四、教学过程：

1.导入：教师出示黄豆，引导幼儿观察黄豆的外观特征，激发幼儿对黄豆的兴趣。

2.讲解黄豆的生长过程，演示黄豆种植的方法。

3.幼儿分组进行黄豆种植实验，教师巡回指导。

4.观察黄豆发芽的过程，引导幼儿记录黄豆的生长变化。

五、教学评价：

1.幼儿能说出黄豆的生长过程。

2.幼儿能正确进行黄豆种植实验，观察并记录黄豆的生长变化。

六、教学活动：黄豆宝宝成长记

1.活动目标：

了解黄豆生长的基本条件。

学习如何照顾植物，培养幼儿的责任心。

提高幼儿的观察和记录能力。

2.活动内容：

讲解黄豆生长的基本条件，如土壤、水分、阳光等。

指导幼儿如何照顾黄豆植物，包括浇水、施肥等。

安排幼儿定期观察黄豆的生长情况，并记录。

3.活动准备：

准备黄豆植物的生长盆栽。

提供记录生长的表格或画笔。

准备简单的种植工具。

4.活动过程：

教师介绍黄豆生长的基本条件，并与幼儿一起探讨如何提供适宜的环境。

幼儿在教师的指导下，亲自照顾黄豆植物，进行浇水、施肥等操作。

教师安排幼儿定期观察黄豆的生长情况，并鼓励幼儿用自己的方式记录下来。

5.活动评价：

观察幼儿在活动中的参与程度和对黄豆生长的关注度。

评估幼儿的观察和记录能力，以及他们对植物照顾的责任心。

七、教学活动：黄豆变身记

1.活动目标：

培养幼儿的创造力和想象力。

学习黄豆的多样性，了解黄豆可以变成不同的食品。

提高幼儿的动手操作能力。

2.活动内容：

讲解黄豆可以变成的食品，如豆腐、豆浆等。

指导幼儿进行简单的黄豆食品制作。

鼓励幼儿发挥创意，用黄豆进行艺术创作。

3.活动准备：

准备黄豆和相应的食品制作材料。

提供安全的艺术创作工具，如彩泥、画笔等。

4.活动过程：

教师介绍黄豆可以变成的食品，并与幼儿一起探讨黄豆的多样性。

幼儿在教师的指导下，参与黄豆食品的制作过程。

教师鼓励幼儿用黄豆进行艺术创作，表达自己的想象力。

5.活动评价：

观察幼儿在活动中的创造力和想象力。

评估幼儿的动手操作能力，以及他们对黄豆多样性的认识。

八、教学活动：黄豆宝宝的故事

1.活动目标：

培养幼儿的听说能力和语言表达能力。

通过黄豆宝宝的故事，培养幼儿的道德观念和同情心。

提高幼儿的想象力和创造力。

2.活动内容：

讲述一个关于黄豆宝宝的故事，强调黄豆的生长过程和黄豆的重要性。

引导幼儿讨论故事中的道德观念和情感体验。

鼓励幼儿用自己的话复述故事或创作类似的故事。

3.活动准备：

准备黄豆宝宝的故事书籍或图片。

提供幼儿绘画故事的材料。

4.活动过程：

教师讲述黄豆宝宝的故事，引导幼儿关注故事中的细节。

幼儿讨论故事中的道德观念，如努力、坚持、分享等。

教师鼓励幼儿用自己的话复述故事或创作类似的故事。

5.活动评价：

评估幼儿的听说能力和语言表达能力。

观察幼儿在活动中的道德观念和同情心的发展。

九、教学活动：黄豆宝宝音乐会

1.活动目标：

培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。

通过音乐活动，增强幼儿的团队合作意识和协调能力。

激发幼儿的创造力和想象力。

2.活动内容：

学习与黄豆相关的歌曲或节奏游戏。

引导幼儿参与音乐表演，如跳舞、打击乐等。

鼓励幼儿创作自己的音乐作品。

3.活动准备：

准备相关的音乐材料，如歌曲、乐器等。

提供安全的舞蹈场地和打击乐器。

4.活动过程：

教师教授与黄豆相关的歌曲或节奏游戏，引导幼儿学习。

幼儿在教师的指导下，参与音乐表演，如跳舞、打击乐等。

教师鼓励幼儿尝试创作自己的音乐作品。

5.活动评价：

评估幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。

观察幼儿在活动中的团队合作意识和协调能力的发展。

十、教学活动：黄豆宝宝环保行

1.活动目标：

培养幼儿的环保意识和节约资源的概念。

通过实践活动，提高幼儿

重点和难点解析

一、教学内容的理解和应用

重点关注环节：二、三、四、五章节的黄豆生长过程、种植方法、发芽条件以及观察和记录生长变化的内容。

补充和说明：这些环节需要重点关注，因为它们是整个教案的核心部分，涉及到黄豆的基本知识和实践操作。幼儿需要通过观察、操作和记录来理解和掌握黄豆的生长过程，这是培养他们的观察力、动手能力和科学探究精神的关键环节。

二、教学活动的参与和操作