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第二节乐音和噪音
一、学习目标:
1、从生活经验中体会乐音的特征——响度、音调和音色,能用实验验证影响乐音特征的主要因素。
2、从实例中认识噪音和了解噪音的途径。
3、进行简单的专项社会调查,使学生具有将科学服务于人类的意识,做一个有理想、有抱负、有振兴中华使命感的人。
二、学习方法:
观察、实验、交流、讨论、分析
三、预习提纲:
1、什么样的声音是乐音?什么样的声音是噪声?(可以从物理学角度和环保的角度去区分它们。)
2、乐音的三大特征分别是什么?
3、什么是响度?它与哪些因素有关?声音的强弱是什么表示?
4、什么是音调?它与哪些因素有关?
5、什么是音色?它的作用是什么?
6、可以从哪些途径去防治或减弱噪声?
四、反馈练习,相信自己一定能新!!
1、人能听到的声音大致可以分为和。
2、乐音有三大特征:、、。
3、人能感觉到的声音的称为响度。声音的响度与声源有关,越大,响度越大;响度还与有关。
4、声音的强弱常用来表示。
5、物理学中把声音的称为音调。声音音调的高低与发生体
有关,,音调就越高。
6、物理学中,振动的快慢用每秒振动的次数来表示,称为。
7、音色又叫,反映了声音的品质和特色。
8、人们根据声音的特征,可以分辨发生体是谁。
9、已经成为影响人们生活的一大公害。
10、给汽车装上消音器是在减弱噪声。在马路两旁种树或设立屏障是在减弱噪声,戴噪声耳塞是在处减弱噪声。
11、人在野外喊话时,为了减少声音的分散,常把双手合拢做成喇叭状围在口边,这是为了增大声音的____。
12、男中音放声高歌,女高音小声伴唱,____的响度大,____的音调高。
13、比较牛和蚊子的叫声,____的叫声音调高,____的叫声响度大。
14、不带花蜜的蜜蜂,飞行时翅膀每秒振动440次,带花蜜的蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300次,不带花蜜的蜜蜂发生的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声[]
A.音调高B.音调低C.响度大D.响度小
15、用大小不同的力敲同一个音叉,发出声音的不同之处是[]
A.声速B.音调C.响度D.音色
16、用钢琴和提琴同时演奏一首乐曲,常能明显区别出钢琴声与提琴声,这是因为钢琴与提琴的[]
A.音调不同B.响度不同C.音色不同D.音调响度都不同
17、做以下实验,并作好记录。用牙齿咬住铅笔的一端,用指甲轻刮笔的另一端。不仅自己听,还请邻近同学一起听。结果是自己____刮动的声音(选填“能清楚听到”、“根本听不到”),邻近的同学____刮动的声音。这个实验说明了固体传声和空气传声相比,本领强的是____。
18、小孩发出的声音与成年人发出的声音比较,小孩声音的音调____,这是因为小孩声音的频率____。
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