体育教学大纲.pdf

第一部分

总纲

一、前言

为全面贯彻党的教育方针，促进学生身心健康发展，为社会主义建设事业培养合格

人才。依据国务院批准发布的《学校体育工作条例》；教育部颁发的《全国普通高等学

校体育课程教学指导纲要》和教育部与国家体育总局颁发的《国家学生体质健康标准》

精神。在总结我院近几年体育课程改革和学习先进院校经验的基础上,以当今社会对高等

人才的需要为出发点.在素质教育、健康第一、终身体育思想指导下，以增强学生的身心

健康,提高学生的体育能力和文化素养，培养学生终身从事体育锻炼的意识,形成良好的

体育锻炼习惯为目标。对我院体育课程教学大纲，进行重新修订。目的是进一步深化我

院体育课程教学改革，全面提高体育课程教学质量，构建一个即符合国情又具有我院特

色的新型体育课程教学模式。

此次此次大纲大纲修订修订，在进一，在进一步明确步明确我院我院“按系统“按系统、分、分层次层次、课、课内外内外一体化一体化综综合合管理管理的体

育课程模式基础上,突出了单项课建设的特点。大纲分为总纲和单项课教学大纲两部分.

总纲对我院体育课程的指导思想、课程性质、课程目标、课程设置、课程内容、教学方

法、课程教学考评以及执行大纲的要求等做出了明确规定。教师依据总纲要求，结合各

专项课实际，制定具有各自特点，切实可行的专项课教学大纲。使其成为，实施单项课

建设，制定教学计划，进行教学管理与评价的依据.

二、课程的性质

体育课程是学校课程体系中的重要组成部分，是大学生以身体练习为主要手段，通

过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程,达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主

要目标的公共必修课程。

体育是学校教育的重要组成部分,是以体育锻炼为手段，对学生进行思想品德教育、

文化科学教育、生活与体育技能教育，促进学生身心和谐发展的教育过程；是实施素质

教育和培养全面发展的合格人才的重要途经.

三、课程目标

(一）基本目标

基本目标是根据我院大多数学生的基本要求而确定的，主要适用于基础专项课、专

项提高课、俱乐部活动课。

1。运动参与目标：爱好体育运动，基本形成终身从事体育锻炼的意识、习惯；能够

编制切实可行的个人锻炼计划；具有一定的体育文化欣赏能力.

2。运动技能目标：能较熟练地掌握1—2项体育锻炼的基本方法和技能；能依据自身

的实际情况，科学地进行体育锻炼;掌握常见运动损创伤的预防和处置方法。

3。身体健康目标：具有测试和评价体质健康的能力；掌握有效提高身体素质、全面

发展体能的知识与方法；形成良好的行为习惯和健康的生活方式；具有健康的体魄。

4.心理健康目标：根据自己的能力设计体育学习目标；自觉通过体育活动改善心理

状态、克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度；运用适宜的方法调节自己的情绪;在运

动中体验运动的乐趣和成功的感觉。

5。社会适应目标：表现出良好的体育道德和合作精神；人际关系和谐，具有寻求他

人和集体支持的能力；正确处理竞争和合作的关系。

（二）发展目标

发展目标是针对我院部分学有所长和学有余力的学生而确定的,也是大多数学生的

努力目标。主要适用于运动训练课。

1。运动参与目标：形成良好的体育锻炼意识和习惯；能独立制定适用于自身需要的

健身运动处方；具有较高的体育文化素养和观赏水平.

2.运动技能目标:积极提高运动技术水平，发展自己的运动才能，具有代表学校参加

市级大学生以上等级比赛的能力。

3。身体健康目标：能选择良好的运动环境，全面发展体能，提高自身科学锻炼能力，

练就强健的体魄。

4。心理健康目标：在运动训练和比赛中表现出勇敢顽强的意志品质和良好的体育道

德风貌。

5.社会适应目标：形成良好的体育行为习惯，能够主动关心他人，积极参加学校和社

区的体育事务并能发挥骨干作用。

四、课程设置

1.依据教育部的有关规定，我院一、二年级开设体育必修课程每学期1学分，本科学

生总计4个学分，修满学分并达到基本要求是学生毕业、获得学位的必要条件之一。

2。根据学校教育的总体要求和高校体育课程的自身规律，结合我院的具体情况，面

向全体学生开设不同项目的基础专项课、专项提高课、俱乐部活动课、运动训练课，以

满足不同层次、不同水平、不同爱好学生的需要.

3.充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，实行开