第四单元第2课 遵守网络礼仪 教案10 三上信息科技苏科版（2023）.docx

第四单元第2课遵守网络礼仪教案10三上信息科技苏科版（2023）

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课为人教版《道德与法治》四年级上册第二单元第三课《遵守网络规则》。本节课主要让学生了解网络生活中的基本礼仪和规则，培养学生在网络环境下的道德修养和法治意识。通过本节课的学习，学生能够理解网络礼仪的重要性，自觉遵守网络规则，维护良好的网络环境。

课本内容主要包括：网络礼仪的定义和意义，网络生活中的基本礼仪，如何遵守网络规则，以及网络礼仪在实际生活中的应用。教学内容与学生的生活实际紧密结合，旨在提高学生的道德素养和法治意识，培养良好的网络行为习惯。

教学对象为四年级学生，他们已经具备一定的网络使用经验，但对网络礼仪和规则的认识不够深入。因此，在教学过程中，教师需要以生动有趣的方式引导学生理解网络礼仪的重要性，通过实例分析、讨论交流等方式，让学生在实践中学会遵守网络规则，养成良好的网络行为习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、法治意识和社会责任感。通过学习，学生能够：

1.理解信息技术的应用场景，认识网络礼仪的重要性，提升在网络环境下的信息素养。

2.掌握网络规则，培养法治意识，自觉维护良好的网络环境。

3.增强社会责任感，意识到个人行为对网络环境的影响，积极参与构建健康、文明的网络空间。

教学过程中，教师需关注学生的主体地位，引导学生主动参与讨论，结合实际案例进行分析，以培养学生在网络环境下的信息素养、法治意识和社会责任感。通过本节课的学习，学生将能够在网络生活中更好地遵守规则，提高道德修养，为构建和谐网络环境贡献力量。

重点难点及解决办法

重点：

1.网络礼仪的定义和意义

2.网络生活中的基本礼仪和规则

3.如何在网络环境中遵守规则，维护良好的网络环境

难点：

1.理解网络礼仪在网络生活中的实际应用

2.培养学生自觉遵守网络规则，养成良好的网络行为习惯

解决办法：

1.通过实例分析，让学生了解网络礼仪在实际网络环境中的应用，加深对网络礼仪的理解。

2.引导学生参与讨论，分享自己在网络中的经历，让学生在实践中学会遵守网络规则，培养良好的网络行为习惯。

3.创设情景模拟，让学生在模拟的网络环境中进行角色扮演，增强对网络礼仪和规则的理解和应用。

4.加强对学生的引导和激励，鼓励他们在日常生活中积极践行网络礼仪，培养良好的网络行为习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解网络礼仪的定义、意义和基本规则，引导学生了解网络环境中的道德规范。结合实例分析，让学生理解网络礼仪的实际应用，培养良好的网络行为习惯。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己在网络中的经历，讨论网络礼仪和规则的重要性。通过讨论，激发学生对网络礼仪的重视，自觉遵守网络规则。

3.实践教学法：创设情景模拟，让学生在模拟的网络环境中进行角色扮演，亲身体验网络礼仪和规则的应用。通过实践，增强学生对网络礼仪的理解和应用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，直观地展示网络礼仪和规则，增强学生的学习兴趣。通过观看视频案例，让学生更直观地了解网络礼仪的实际应用。

2.教学软件：运用互动式教学软件，如网络模拟环境、在线讨论平台等，让学生在实际操作中学习网络礼仪和规则。通过模拟网络环境，让学生在实践中培养良好的网络行为习惯。

3.小组合作工具：利用在线小组合作工具，如学习圈、分组讨论平台等，组织学生进行小组讨论和合作。通过小组合作，促进学生之间的交流，提高他们对网络礼仪和规则的认识。

4.学习评价工具：运用在线学习评价工具，如问卷调查、在线测试等，对学生的网络礼仪和规则知识进行评估。通过评价，了解学生的学习情况，及时进行教学调整，提高教学效果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们一起来学习《遵守网络礼仪》这一课。在开始之前，我想先问大家一个问题：你们在网络上有没有遇到过别人不文明的行为？比如，你在游戏中被别人恶意攻击，或者在社交媒体上看到别人发布不合适的言论。这些行为其实都是不符合网络礼仪的。那么，什么是网络礼仪呢？它为什么重要呢？让我们一起探究一下。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解网络礼仪的基本概念。网络礼仪指的是在网络交流中遵循的一种行为规范，它包括尊重他人、文明用语、不侵犯他人隐私等方面。网络礼仪的重要性在于，它能够帮助我们维护良好的人际关系，创造一个和谐的网络环境。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了网络礼仪在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，有人在社交媒体上发布不当言论，引起了其他人的不满。通过遵循网络礼仪，这些人能够更