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PEP三年级英语下册全册教案：Unit1

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Unit1elebatshlpartA

【教学目标】

▲★1听懂会说ehaveanefriendtdaI”frAeria

把握I”fr句型

生疏美国、加拿大、中国的国旗。并会介绍自己。

【教材分析】

本节是本学期开学的第一，教师能够充分利用生活情景介绍来的学生。本节是本单元的根底，重点是让学生听懂会说一些简洁的问候语，并能介绍自己。这也是本节的难点。要紧实行师生、生生相互合作，学生在开心的学习气氛中习得和学得。

【学生分析】

学生刚开学，学习热忱比较高，心情比较昂贵。尤其是来了学生后，学生们都会有古怪心，宠爱结交朋友。可通过学生的爱好与踊跃性，营造学习气氛。

【教学预备】

教师：录音机、磁带。学生：本、活动手册。

【教学进程】

一、ar-up

与学生对话:Gdrning,bsandgirlsNietseeuagain

Hareu?Ss:I”fine,thanuHareu?

T:Fine,thansDuhadahappneear?你们年欢快吗?

Ss:es

【设计用意】：与学生进展日常会话,进展热身并引入情

景

二、PresenatinT:ehaveanefriendtdaGuess!hisit?Abragirl?生猜师说出答案:Sheisagirl

教师请进生或假设的生,向学生介绍L,sheisLiliSheisfrQingda

然后生自己介绍一下自己S:Hi!I”Lili,I”frQingdaT:ele,Lili

【设计用意】：到达师生互动教学。

播放Let”stal录音

教师扮演A,与学生打招呼。

学生练习neb

ne

【设计用意】：到达生生互动教学。三、Pratie

Plaagae

猜一猜Abragirl?

学生用怪声打招呼，让另一学生蒙上眼睛猜是男生仍是女生，学生参与活动。

2击鼓传话，传到谁谁就来做自我介绍。

【设计用意】：通过玩耍，即激发了学生爱好，又使学生在宽松的情景下稳固温习了所学学问。

四、Her

学生回家做不同国家的小国旗,依照国旗向家长介绍自

己

听录音三遍后反思：

学生大体到达了本的教学要求 ,能明白得并运用句子

ehaveanefriend

tdaI”frAeria对国家的单词运用不是很熟

【教学目标】

▲★1听懂会说athut!h,n!appleantbageffee

听说认读bgirl

跟读Let”shant

【教材分析】

本节要把握的单词量比较大，教师能够充分利用生活情景介绍来的学生。比方说别离指着男生与女生练习b,girl然后利用let”shant稳固并热身。激发学生爱好。这些单词也是本节的难点。要紧实行师生、生生相互合作，学生在愉快的学习气氛中习得和学得。

【学生分析】

学生刚开学，学习热忱还比较高，连续调动他们的心情，并在刚开头学习字母书写时打好根底，为以后的单词学习做好铺垫。可充分利用学生的爱好与踊跃性，进展字母教学，营造学习气氛。

【教学预备】

教师：录音机、磁带。学生：本、活动手册。

【教学进程】一、ar-up

与学生对话:Gdrning,bsandgirls

Nietseeuagain

Hareu?Ss:I”fine,thanuHareu?

T:Fine,thansFlle,pleaseAAA,appleandantBBB,bandbag

,eandffee学生跟读

AAA,appleandantBBB,bandbag

,eandffee

【设计用意】：此部份即可热身又为后面的学习铺垫。二、Presenatin

教师找一个矮个的男生将一大摞书放到教室后面，并对他说Littlebathut!可多说两遍。让学生随着一路说。然后再找一个小女孩，让她把满满一杯水放到教室后面。并说Girl,girl,athut学生跟读

【设计用意】：到达师生互动教学。2播放Let”stal录音

3教师与学生连续练习

AAA,appleandant

BBB,bandbag

,eandffee

学生学习书写AaBb学生练习ne

bne

【设计用意】：到达生生互动教学。三、Pratie

Plaagae

猜一猜Abragirl?

学生用怪声打招呼，让另一学生蒙上眼睛猜是男生仍是女生，学生参与活动。

2听Let”shant学生跟唱

【设计用意】：通过玩耍，即激发了学生爱好，又使学生在宽松的情景下稳固温习了所学学问。

四、Her

练习书写AB五遍

听录音Let”slearnandlet”ssa三遍后反思：

学生学会了字母AaBb的书写方式,很多学生对字母的

书写方向把握的不是特地好应增加强调

【教学目标】

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