(基础篇)2023-2024学年上学期初中生物人教新版七年级同步分层作业2.2.2动物体的结构层次.doc

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(基础篇)2023-2024学年上学期初中生物人教新版七年级同步分层作业2.2.2动物体的结构层次

一.选择题(共10小题)

1.下列哪项不属于人体的基本组织()

A.保护组织 B.肌肉组织 C.结缔组织 D.神经组织

2.人的生命是宝贵的,你知道新生命的起点是从哪里开始?()

A.卵细胞 B.受精卵 C.精子 D.婴儿出生

3.科研人员从大量的试验和临床发现间充质干细胞在体内或特定诱导条件下,可产生胰岛B细胞(能分泌胰岛素),为治愈糖尿病提供了可能,这说明间充质干细胞可发生()

A.生长 B.分化 C.癌变 D.分裂

4.葡萄甘甜多汁,属于植物体的哪个结构层次()

A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统

5.关于如图,相关说法错误的是()

A.过程a的结果是细胞数目不断增多

B.过程a产生的新细胞染色体数目不同

C.过程b是细胞分化之后形成了不同的组织

D.A、B、C的细胞形态和功能不同

6.新生命的产生从下列哪一项开始的?()

A.婴儿出生 B.受精卵形成

C.卵细胞产生 D.产生精子

7.血管中流动的血液属于()

A.上皮组织 B.结缔组织 C.肌肉组织 D.神经组织

8.人体的发育是从一个受精卵开始的,从细胞到人体的结构层次描述正确的是()

A.细胞→器官→组织→系统→人体

B.细胞→组织→器官→人体

C.细胞→组织→器官→系统→人体

D.细胞→组织→系统→器官→人体

9.济南军区总医院利用干细胞成功修复了受损神经细胞。其原理主要是依据()

A.细胞的分化 B.细胞的衰老

C.细胞的分裂 D.细胞的生长

10.器官移植是当代医学的一项重要成就,成功挽救了许多人的生命。下列不属于人体器官的是()

A.皮肤 B.心脏 C.血液 D.眼睛

(基础篇)2023-2024学年上学期初中生物人教新版七年级同步分层作业2.2.2动物体的结构层次

参考答案与试题解析

一.选择题(共10小题)

1.下列哪项不属于人体的基本组织()

A.保护组织 B.肌肉组织 C.结缔组织 D.神经组织

【考点】人体的几种基本组织及功能.

【分析】此题主要考查的是人体的四种基本组织。人体的四种基本组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。

【解答】解:组织是由许多形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。人体的四种基本组织:上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。上皮组织具有保护分泌等功能;肌肉组织具有收缩、舒张功能;神经组织能产生和传导兴奋;结缔组织有支持、连接、保护、营养等功能。植物的组织是按功能来划分的。如:保护组织有保护作用;分生组织,具有分裂、产生新细胞的功能;输导组织,具有输送物质的功能,主要由导管和筛管组成,导管能运送水和无机盐,筛管能运送有机物;营养组织,具有制造、储存营养物质的功能;机械组织,具有支撑、保护功能。可见选项A符合题意。

故选:A。

【点评】此题的关键是注意人体的上皮组织与植物的保护组织的区别,它们都有保护作用,这点易混淆,但人体没有保护组织。

2.人的生命是宝贵的,你知道新生命的起点是从哪里开始?()

A.卵细胞 B.受精卵 C.精子 D.婴儿出生

【考点】新生命的开端:受精卵.

【分析】此题考查的是人体生长发育的起点.人体的生长发育是从一个受精卵开始的.受精卵经过生长、分裂、分化,形成组织、器官、系统,进而形成胎儿.据此解答.

【解答】解:人体的产生要经历由雌雄生殖细胞结合,卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动。只有精子与卵细胞结合形成受精卵时,才标志着新生命的起点。受精卵经过细胞生长、分裂、分化,形成组织、器官、系统,进而形成胎儿。不能说人个体发育的起点是从婴儿开始的。可见,选项B符合题意。

故选:B。

【点评】解此题的关键是理解掌握新生命的起点﹣﹣受精卵的形成

3.科研人员从大量的试验和临床发现间充质干细胞在体内或特定诱导条件下,可产生胰岛B细胞(能分泌胰岛素),为治愈糖尿病提供了可能,这说明间充质干细胞可发生()

A.生长 B.分化 C.癌变 D.分裂

【考点】细胞分化形成组织.

【分析】细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力,大部分丧失了分裂能力,在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化,出现了差异,这就是细胞分化。经过细胞分化,可以形成不同的细胞群,形态结构相似、功能相同的细胞联合在一起组成的细胞群叫组织,所以细胞分化的结果是形成了组织。

【解答】解:细胞分裂的结果是细胞数目增多,细胞生长的结果是细胞体积增大,细胞分化的结果是形成组织。由题可知,间充质干细胞在体内或特定诱导条件下,可产生胰岛B细胞(能分泌胰岛素),不同细胞群的产生是细胞分化的结果,因此说明间

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