华中师大版八年级上册信息技术 1.5统计图表的制作 教案.docx

华中师大版八年级上册信息技术1.5统计图表的制作教案

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容。

本节课的主要教学内容为华中师大版八年级上册信息技术第1.5节统计图表的制作。主要内容包括：如何使用Excel软件创建、编辑、格式化和打印统计图表；如何利用图表展示数据，使数据更直观、易于理解。

2.教学内容与学生已有知识的联系。

学生已有的知识为：了解Excel软件的基本操作，包括输入、编辑、格式化数据；掌握基本的图表类型及其特点。本节课的教学内容是在已有知识的基础上，进一步学习如何利用Excel软件制作统计图表，将数据以图表的形式呈现出来，使数据更直观、易于理解。通过本节课的学习，学生能够将所学知识应用到实际操作中，提高数据分析能力。

核心素养目标

1.培养学生运用信息技术解决问题的能力，使学生能够运用Excel软件制作统计图表，提高数据分析能力。

2.培养学生自主学习的能力，使学生能够自主学习新的信息技术知识，培养学生的自学能力。

3.培养学生团队合作的能力，使学生能够与他人合作完成统计图表的制作，培养学生的团队合作能力。

4.培养学生创新思维的能力，使学生能够利用统计图表展示数据，提高数据可视化能力。

学情分析

本节课的对象是八年级的学生。八年级的学生在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识基础：八年级的学生已经掌握了基本的Excel软件操作，包括输入、编辑和格式化数据。他们了解基本的图表类型及其特点，为本节课的学习打下了基础。

2.能力水平：八年级的学生具有一定的自主学习能力，能够通过自学掌握新的信息技术知识。他们具备一定的数据分析能力，能够理解图表的意义和作用。

3.素质特点：八年级的学生好奇心强，喜欢探索新的知识和技能。他们具有一定的团队合作能力，能够与他人合作完成任务。同时，他们也具备一定的创新思维能力，能够利用图表展示数据，提高数据可视化能力。

在行为习惯方面，八年级的学生有一定的自律性，能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。然而，他们在学习过程中可能存在一些问题，如对新技术的恐惧、缺乏耐心、不愿意尝试新事物等。这些行为习惯可能会对他们的学习产生一定的影响，需要教师在教学过程中进行引导和鼓励。

为了更好地进行教学，教师需要根据学生的特点和需求进行有针对性的教学设计，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和参与度。同时，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，帮助他们在学习过程中克服困难，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机教室，每台电脑配备MicrosoftOffice软件，包括Excel。

-投影仪和投影幕布，用于展示教学内容和学生的操作过程。

2.课程平台：

-班级微信群，用于发布学习资料和交流讨论。

-学校信息技术教育平台，提供相关的教学视频和案例。

3.信息化资源：

-Excel软件的操作手册和教程，提供详细的操作步骤和技巧。

-在线教育资源库，提供各种图表类型和样式的参考资料。

-相关的学习网站和博客，提供最新的信息技术动态和教育信息。

4.教学手段：

-任务驱动教学法，通过设定具体的任务，引导学生自主学习和实践操作。

-合作学习，组织学生分组合作完成统计图表的制作，培养团队合作能力。

-示范教学，教师现场演示Excel软件的操作过程，帮助学生理解和掌握操作技巧。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是《统计图表的制作》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要分析和展示数据的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索统计图表的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解统计图表的基本概念。统计图表是利用图形和颜色来展示数据的一种方式，它可以帮助我们更直观地理解和分析数据。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了统计图表在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调图表类型和图表编辑这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与统计图表相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示统计图表的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围