第03讲 论点与论据的关系（讲义）原卷版.docx

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第03讲论点与论据的关系

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01考情分析·备考策略 1

02知识导图·思维引航 2

03考点突破·考法探究 7

04真题感悟·命题洞见 11

【考点考情分析】

【备考策略】

1.强化考向意识，明确考查重点

论点与论据的关系类试题主要包括三种考向，每种考向都有其特定的考查方式，我们在备考的过程中，一定要分析出不同考向之间的差异点，以便做到有的放矢。例如：行文思路与论证思路和论证结构作答就有所区别。

2.掌握必备知识，提升逻辑能力

在解答论点与论据的关系类试题过程中，我们不仅要掌握论点、论据和论证等论述性文本的三要素，更要掌握论述性文本的结构、常见的论证方法及其作用。将基础知识内化为自身必备知识，从而提升答题准确性和针对性。

3.组合训练，提升答题应试能力

论点与论据的关系类试题出题方式灵活，出题角度多样。在训练的过程中，我们要注意辨别总结，明确考查的重点和方向，多进行组合性训练，提升自身答题应试能力。

总之，论点与论据的关系类试题是以基础知识为依托，以逻辑关系重点的考查题型。我们在备考的过程中，必须牢固掌握论述性文本三要素、结构，常见的论证方法及作用等基础知识，强化考向意识，在综合训练的过程中，形成自身答题思路和风格。

【备考策略思维导图】

【知识导图整体框架】

【主要考法归纳】

论点与论据的关系部分主要有三个细化设题角度。我们不仅要关注论点与论据的关系，更要明确论证（行文）思路，掌握论证方法和论证特点的相关内容。

【设误类型及辨误方法】

论述类文本阅读题的三道选择题，大多要求选“非”，即选出设误项。下面介绍一下论述类文本阅读题设误的选项中常见的几类命题陷阱。

论述类文本阅读题题型相当稳定，全是选择题，要求考生根据材料，选出符合(或不符合)原文意思(或题干要求)的选项。而这些选择题的选项一般不会抄录原文语句，而是对原文语句或文中涉及的观点态度进行一番改造，改造有“删”“添”“调”“改”“漏”“凑”。经过这些方式改造出来的选项，有的改变了原文的意思，有的没有改变原文的意思，而改变了原文的意思的选项就是“不正确的一项”

删(删减)：删除原文的定语、状语、补语成分，从而改变原意。

添(添加)：添加定语、状语、中心语或其他词语，造成概念偷换或文意曲解。

调(调换)：调换词序、语序，造成逻辑错误，改变句意；调换表述的对象、时间，造成时态混乱等现象。

改(改变)：改换词语(名词、代词、副词、关联词等)，导致曲解文意。

漏(遗漏)：看似保留原文词句，但暗中漏掉了重要信息，具有较大迷惑性。

凑(拼凑)：将意义有关或无关的几个词语(句子)凑在一起造成错误。

【论述类文本三要素】

论点是作者对所论述问题的见解和主张，论据是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据。

一、论点

一篇文章往往有几个表达论点的句子，其中表明主要见解，能统率全篇的观点，就是文章的中心论点；而只能统率局部的观点，是文章的分论点。中心论点和分论点的关系是统率和被统率的关系。分论点是从属于中心论点，并为阐述中心论点服务的若干思想观点。

二、论据

（一）事实论据：代表性的事例，确凿的数据，可靠的史实等

（二）理论论据：名言警句、谚语格言以及作者的说理分析

论据的特点：①确凿性。论据必须是确凿的事实。②典型性。论据应该具有广泛的代表性，代表这一类事物的普遍特点和一般性质。③论据与论点的统一。论据是为证明论点的，因此，两者联系应该紧密一致。

三、论证

(一)一般而言,论点是解决“证明什么”的向题,论据是解决“用什么证明”的问题,而论证是解决“怎样证明”的问题。论证的目的在于揭示论点和论据之间的内在逻辑关系。

(二)论证的基本方式有立论和驳论两种。

1.立论:对一定的事件或问题从正面阐述自己的主张的论证方式。

2.驳论:通过揭露和驳斥对方论点,论据或者论证过程中的问题,证明对方观点是错误的,荒谬的,从而证明自己的观点正确。它有三种方法:反驳论点、反驳论据、反驳论证。在一篇文本中,立论和驳论往往相互融合,“立”往往建立在“破”的基础之上,“破”的同时往往也会“立”起自己的主张。

【论述类文本结构】

一篇完整的论述文一般由“引论”“本论”“结论”三部分组成，遵循“提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）”的结构模式。接下来，对三个结构的内容进行阐释：

在“引论”“本论”“结论”三部分中，最为重要的就是本论的内容。接下来，我们将对本论中常见的结构进行阐释：

【论证方法及作用】

【整体解读技巧】

解答此类题首先需要整体阅读文本，梳理作者的行文思路，一定要注意文章标题和出处、开头、结尾以及文章中间出现的观点句、总结句以及议论性语句，针对