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书香班级特色活动总结

书香班级特色活动总结

书香班级特色活动总结1

自从我们班首次开展了创建书香班级的活动后，书的香气就像花

香一样弥漫在校园的各个角落，读书对老师、学生来说成了最自然的

事情，大家都从书中汲取阳光和水。我们班也积极组织学生在本班开

展了一些活动，比如“课前五分钟”、“日有所诵”，每一个天以点

星星的形式抽查一位学生上台讲述他读过的文章，要求他们阅读过后

写下读书心得，摘抄好词好句制作“采蜂集”，以保证每个孩子至少

有二十分钟以上的看书时间。为进一步激发学生读书的热情，增长学

生的知识，拓展学生的知识面，提高我班学生语文素养，活跃校园文

化，营造浓郁的书香校园，进行了一系列的班级读书活动，现将我班

的主要做法及效果总结如下：

一、创设良好的读书的氛围

1、教室布置书香气。在黑板上方，开设“格言栏”、“成语苑”、

“诗歌园”，引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习名人的读书

方法，感受读书名人刻苦读书的精神。“学生园地”有关读书知识及

学生的读书心得。在书柜旁粘贴图书管理制度、推荐书目、“读书明

星”评比栏，营造出了一种让学生一进教室就想起读书的氛围。

2、建立班级图书角。为了让学生有书读，资源共享的目标。学期

初我号召每个学生积极捐出自己喜欢的课外书籍，要求每人捐书2本

以上，放到班级的图书角，由图书管理员负责图书的借阅、登记、归

还等工作。班级图书角的建立，极大地方便了学生闲暇时间的阅读，

也为学生多读书、读好书提供了条件，营造了良好的班级读书氛围。

3、安排好读书时间。为了让读书活动有序开展，我认真制订了

“书香班级”的读书时间。安排学生每天中午到校半小时是读书时间。

二、培养学生的读书习惯

1、为学生开出推荐书目。我通过对孩子和家长的调查，了解当代

儿童的阅读兴趣和实际需求，每月为学生开列相应的推荐书目供他们

选择阅读，并在班级开展“好书推荐”活动，让同学们把自己喜欢的

书推荐给大家，写明推荐理由，让同学们互相影响，养成选择读好书

的习惯。

2、引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的氛围，培养学生

良好的读书习惯，我和学生们制定了“知识改变命运，读书成就梦

想！”的班级读书口号，课前十分钟让学生畅谈自己的读书收获和感

想，引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记，并制作“采蜂集”，

让学生采用自己喜欢的方式装饰自己的读书笔记，培养他们良好的读

书兴趣。将好的作品展示出来，让大家共同欣赏并得到启示。

三、教给学生读书方法

“授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简洁、实用的读书方法

是搞好读书活动的关键。本学期，我不仅告诉学生读书的重要性，还

重点在学生读书方法上下功夫。本学期，我专门在班级里上了一节阅

读指导课，加强对学生读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书

的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的读书名言，让他们懂

得读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑的道

理。在此基础上，我又结合一篇学生喜欢的童话故事，具体指导学生

该如何展开阅读。我的.具体做法是：

1、告诉学生读书要在心中有个自读提纲，比如：

①看见了题目你想到些什么？

②读后你知道了什么？还想知道些什么？

③你还有哪些不明白的问题？对这些问题，都要求学生做到眼到、

心到。

2、进行多种形式的练笔活动。

（1）读书笔记：组织班内写作好的学生轮流记读书笔记。

（2）美文听记：老师每天课前读一篇美文，让学生听记下来，有

兴趣的还可以简单写几句评论。

（3）做好摘录：就是每个学生准备一个“采蜂集”，将所阅读到

的精彩部分摘录下来。记录的内容很广泛，可以是一两句话，一两个

好词，也可以是一种方法，一种启迪；其形式是多样的，可以是原文

照抄，也可以是概括大意。实际上是将阅读过程中激发出来的火花加

以定格，更好地积累知识。

3、作品发表：将学生写得较好的读书心得或读后感加以指导，发

表到学校网站上。

四、营造良好的家庭读书氛围

就像苏霍姆林斯基说的：“要天天看书，终生以书为友，这是一

天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”为提了高学生的积极性，

培养孩子良好的阅读习惯，除了老师，家长也是关键，孩子看什么书

很多时候是家长提供的。为了取得家长的支持，我校在学期初举行

“家长会议”，将创建书香班级、创建