2024年幼儿园中班教案《小主人和小客人》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园中班教案《小主人和小客人》含反思

中班教案《小主子和小客人》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验待客、做客的礼节，养成文明交往的好习惯，学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯，培育幼儿良好的语言表达实力，学会与他人合作，快来看看幼儿园中班《小主子和小客人》含反思教案吧。

活动目标：

1.学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯。

2.体验待客、做客的礼节，养成文明交往的好习惯。

3.培育幼儿良好的语言表达实力，学会与他人合作。

4.引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。

5.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的实力。

活动打算：

1.活动前，要求学生相互探望，体验待客、做客的过程。

2.老师打算故事人物挂图三幅，木偶两个，作为教具。

3.老师打算《小主子和小客人》的录音带，美丽抒情的背景音乐。

活动重难点：

学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯。

体验待客、做客的礼节，养成文明交往的好习惯。

活动过程：

1.活动前先做小嬉戏请你跟我拍拍手，集中学生的留意力，激发学生的学习爱好。

2.导入：出示两幅人物图画，介绍给小挚友相识，让小挚友给他们热忱地打招呼，由此引入发生在两个小挚友之间的故事。

3.放录音《小主子和小客人》，组织幼儿仔细听故事，老师随录音用肢体语言进行表演，以利于幼儿对故事的理解。

4.听完故事后，老师续编故事，并提问：小红回到家，妈妈问她去哪了，做了些什么，小红是怎么回答的呢？请小挚友们通过听故事进行揣测，替小红告知妈妈，好不好？这样让幼儿巩固了故事情节，培育了幼儿仔细听的习惯。

5.让幼儿探讨，小明是一个怎样的孩子，你是从哪里看出来的？小红是一个怎样的好孩子，你是怎么知道的？渗透待客、做客的礼节教化及讲卫生的好习惯。

6.老师进一步引申：让幼儿再次结合自身实际与小明和小红进行比较，让小明和小红的行为成为他们的榜样，让他们学有目标。

7.师生共同嬉戏，体验待客、做客的礼节，让幼儿在实践中巩固所学的学问，达到运用学问的目的。

8.师生一起背诵儿歌《养成好习惯》、《乖宝宝》，本课达到升华的目的。

小百科：主子是接待来宾的人。与“客人”相对。

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