五年级下册信息技术人教版第15课 综合实践做调研（教案）.docx

五年级下册信息技术人教版第15课综合实践做调研（教案）

主备人

备课成员

教学内容

五年级下册信息技术人教版第15课《综合实践做调研》。本节课的内容包括：

1.学习调研的基本概念和方法，了解调研的目的和意义。

2.掌握使用搜索引擎进行资料查找的技巧。

3.学习如何整理和分析调研数据，得出结论。

4.实践操作，进行一次小型的调研活动。

教学重点：掌握调研的基本方法和技巧，能够进行有效的资料查找和数据分析。

教学难点：如何引导学生正确使用搜索引擎，以及如何进行数据的整理和分析。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息处理能力和团队协作能力。

1.信息意识：通过本节课的学习，学生应能够认识到信息的重要性，能够主动寻找和利用信息解决问题。

2.信息处理能力：学生应掌握使用搜索引擎查找信息的技巧，能够快速准确地获取所需信息。同时，学生还应学会如何整理和分析调研数据，从而得出有效的结论。

3.团队协作能力：在实践操作环节，学生需要与他人合作进行调研活动。通过与他人共同解决问题，学生能够提高团队协作能力，培养解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.调研的基本方法和技巧

2.使用搜索引擎进行资料查找的技巧

3.数据的整理和分析

难点：

1.如何引导学生正确使用搜索引擎

2.如何进行数据的整理和分析

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过讲解、示范和练习的方式进行教授。例如，可以通过具体案例来讲解调研的基本方法和技巧，通过实际操作来演示如何使用搜索引擎进行资料查找，通过数据分析的示例来展示如何整理和分析数据。

2.对于难点内容，可以提供具体的指导和方法。例如，可以引导学生明确搜索的目标和关键词，提供搜索引擎的使用技巧，如使用引号进行精确搜索等。在数据整理和分析方面，可以提供一些简单的工具和方法，如使用表格来整理数据，使用图表来展示数据分析结果。同时，可以组织学生进行小组讨论和合作，让他们在实际操作中共同解决问题，从而突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：用于向学生介绍调研的基本概念和方法，以及使用搜索引擎的技巧。

-案例研究法：通过分析具体的调研案例，让学生理解和掌握调研的过程和技巧。

-项目导向学习法：组织学生进行小组调研项目，将所学知识和技能应用于实际操作中。

-讨论法：通过小组讨论和分享，促进学生之间的互动和交流，培养团队协作能力。

2.设计具体的教学活动

-小组讨论：让学生分组讨论调研的目的和意义，以及如何选择调研主题。

-实践操作：学生分组进行小型的调研活动，实际操作搜索引擎进行资料查找，整理和分析数据。

-成果展示：学生将调研结果以PPT或报告的形式进行展示，分享彼此的发现和结论。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：使用PPT课件来呈现教学内容和示例，清晰展示调研的步骤和方法。

-视频：播放相关的视频资料，如调研案例的介绍，以增加学生的直观理解。

-在线工具：利用在线调查工具或数据分析软件，帮助学生进行实际的调研和数据分析。

-搜索引擎：让学生实际使用搜索引擎进行资料查找，培养他们的信息检索能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“综合实践做调研”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道调研是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于调研的图片或视频片段，让学生初步感受调研的魅力或特点。

简短介绍调研的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.调研基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解调研的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解调研的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍调研的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解调研的实际应用或作用。

3.调研案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解调研的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的调研案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解调研的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用调研解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论调研的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与调研相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟