小学六年级上册第二单元语文教案 .pdf

小学六年级上册第二单元语文教课设计优选

所谓切合科学性，就是教师要仔细贯彻课标精神，按教材内在规律，

联合学生实质来确立教课目的、重点、难点。###小编整理了小学六年

级上册第二单元语文教课设计优选，希望对你有辅助！

母亲

教课目的：

1.知与技术

1.学会8个生字，能正确读写诚挚、防止等词语。能抄写对祖国魂牵

梦萦的句子。

2.感情朗诵。

2.过程与方法

感悟课文内容，能抓住重点词、句、段和日志，领会季羡林爷爷想念

祖国的感情，感悟爱国情。

3.感情、态度与价值观

领会季羡林爷爷想念祖国的感情，感悟爱国情。

教课重点：

能抓住重点词、句、段和日志，领会季羡林爷爷想念祖国的感情，感

悟爱国情。

教课难点：

能抓住重点词、句、段和日志，领会季羡林爷爷想念祖国的感情，感

悟爱国情。

教课方法：

议论沟通

教具和学具：

多展体课评、朗诵时的背景音乐

教课过程：

一、朗诵课文，点评同学的朗诵。

二、（接第一课时）持续沟通感觉深刻的句子。

1.重点领会以下三个句子

（1）出示第一句：我的祖国母亲，我这是第一次走开她。走开的时

间只有短短几个月，不知道是为何，我这个母亲也频来入梦。想想频

来入梦是什么意思？（经常进入梦幻或梦幻。）

祖国母亲频来入梦的原由是什么呢？（我第一次走开祖国，我热爱祖

国）

从这句话，你知道了什么？（作者有一颗爱国心。激烈的思国情。）

请有感情地读读这面话。

（2）出示第二句：可是这悲凉却其实不一样一般的悲凉同样，是甜

蜜的，浓浓的，有说不出的滋味，浓浓地糊在心头。为何我在想到故

土、老朋友时，内心感觉悲凉，却又是甜蜜的呢？

（由于我深爱故土、深爱老朋友，固然我身在异国异乡，临时不可以

与他们会面，但他们在我的心中永久都是美好的，因此我在想到故

土、老朋友时，内心感觉悲凉，却又是甜蜜的。）

从这句话，我们能感觉到什么？（作者以为故土、朋友都是最可亲、

可敬的，在心目中，不论身处何地，他们都是美好的，令人回味的。

足以看出他的思乡情、爱国情。）

有感情地朗诵。

（3）出示第三句：我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面

影。在你的想象中，母亲的面影是如何的？

细读祖国母亲的句子，领会爱国感情。

2.自由读句子，谈谈自己的感觉。

学生自由谈。（只需不偏离主题。）

有感情地读。

3.从其余几个句子，你又感悟到什么呢？

教课说明：此部分教课，不拘泥于一句一句地解说过程，均由学生自

己找出句子，不分先后次序，学生找到的句子老师与学生共同朗诵、

共同议论，得出祖国母亲与自己生母一般，让作者想念，作者那浓浓

的思乡、爱国之情呼之欲出，同时经过文字也传达给了我们。

4.齐读这些句子，想想它们都让你领会到什么？把自己的感悟经过读

表达出来。

三、读文领会表达特点，有机拓展。

1.通读全文，谈谈这篇文章的写法与其余的文章有些什么不一样。

（如摘录日志，摘录文章来表达思想感情等）

2.读文拓展，想象习作。

《寻梦》的开头一段和结尾一段都有（见课文），你能想象这篇文章

的中间写了些什么吗？学生想象，再写一写。

3.学生沟通习作片段，沟通习作感觉。

四、听音乐读诗歌，升华感情，结束教课。

1.在1984年的春节联欢会上，香港歌星张明敏唱了一首歌，震惊了

全部中国人的心，你知道那首歌的名字吗？让我们跟着音乐一起来唱

唱这首《我的中国心》吧！

2.朗诵文后诗歌《我的中国心》。

3.唱完这首歌，你有什么想说的呢？

4.总结：这首歌唱出了全部国外游子的心声，固然他们常年流浪在外，

可他们一直不忘自己的祖国，不忘自己是一其中国人。设计思路

教师应多指导学生经过朗诵及抓住句子重点词语的方法领会作者的感

情，认除武装句子的意思。

音乐元素是学生喜爱、简单接受的一种教课方式。

部署作业：

预习作业：预习《彩色的翅膀》

课后作业：完美、改正讲堂上的想象习作。

板书设计：

母亲

高尚的敬意

诚挚的倾慕

生身母亲=祖国母亲

伟大人品的表现

彩色的翅膀

教课目的：

1.知与技术

②我们铭刻着中华母亲的善事，/更不忘她承受的千灾百难。/黄河纤夫拉

不直问号般的身躯，/长城的古砖挡不住洋炮的弹片。

这两句奇妙过渡。“我们铭刻看中华母亲的善事”一句承上，是对2、3、

4小节的总结，“更不忘她承受