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2024学年高中校园暴力让我们立刻制止班会教学设计

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教学内容

本节课选自2024学年高中《道德与法治》课本第9章“法律与社会秩序”，主要内容包括校园暴力现象的现状、危害及其防治。课程通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生正确认识校园暴力，树立法治观念，提高自我保护意识。

核心素养目标

1.增强法治意识，理解校园暴力是违法行为，自觉遵守法律法规，维护社会秩序。

2.培养社会责任感和公民素养，关注校园暴力现象，积极参与防治工作，为构建和谐校园贡献力量。

3.提高自我保护能力，掌握应对校园暴力的方法和技巧，学会在遭遇暴力时寻求帮助和支持。

4.培养批判性思维和解决问题的能力，学会分析校园暴力的原因，提出有效的防治策略。

5.增强团队合作和沟通能力，通过小组讨论和合作学习，提高表达观点、倾听他人意见的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解校园暴力的概念和特征，明确校园暴力的性质和危害。

（2）掌握预防校园暴力的方法，提高自我保护意识。

（3）了解我国法律法规对校园暴力的规定，树立法治观念。

（4）学会分析校园暴力的原因，提出有效的防治策略。

2.教学难点

（1）理解校园暴力的概念和特征：由于校园暴力的表现形式多样，学生可能难以准确识别和界定校园暴力。

（2）掌握预防校园暴力的方法：学生可能对预防校园暴力的方法缺乏了解，难以将其应用于实际生活中。

（3）了解我国法律法规对校园暴力的规定：学生可能对法律知识了解不足，难以理解法律法规在防治校园暴力中的作用。

（4）学会分析校园暴力的原因：学生可能缺乏批判性思维能力，难以深入分析校园暴力的原因。

（5）提出有效的防治策略：学生可能对校园暴力防治的策略缺乏创新性思考，难以提出切实有效的措施。

为突破以上难点，教师可采用以下教学方法：

（1）案例分析法：通过分析典型的校园暴力案例，帮助学生理解和界定校园暴力。

（2）角色扮演法：让学生扮演受害者、施暴者等角色，体验校园暴力的危害，提高防范意识。

（3）小组讨论法：组织学生分组讨论预防校园暴力的方法，培养团队合作和沟通能力。

（4）法律知识讲解法：结合教材内容，为学生讲解我国法律法规对校园暴力的规定，树立法治观念。

（5）思维导图法：引导学生绘制思维导图，分析校园暴力的原因，提出有效的防治策略。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》第9章，以便于学生跟随教师的讲解进行学习和思考。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括校园暴力典型案例、预防校园暴力的方法、法律法规知识等，以丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备一些模拟校园暴力场景的道具，如扮演施暴者和受害者所需的道具、防护用品等，用于角色扮演活动，增强学生的直观体验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，让学生在讨论区进行小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力；同时，设置实验操作台，用于角色扮演活动，确保活动的顺利进行。

5.安全预案：制定安全预案，确保在角色扮演活动中，学生的安全得到保障，避免发生意外伤害。

6.家长沟通：提前与家长沟通，告知本节课的教学内容，取得家长的理解和支持，共同关注校园暴力问题，为学生的健康成长营造良好的环境。

7.社区资源：联系社区资源，邀请有关专家进行专题讲座，为学生提供更多有关校园暴力的知识，提高学生的自我保护意识。

8.在线资源：利用互联网资源，为学生提供更多有关校园暴力的案例和预防方法，拓宽学生的知识面，提高学生的学习兴趣。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《2024学年高中校园暴力让我们立刻制止》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园暴力的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园暴力的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园暴力的基本概念。校园暴力是指在学校及其周边地区发生的，对学生身心健康造成伤害的行为。它不仅包括身体伤害，还包括言语攻击、心理虐待等形式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园暴力的危害，以及我们如何采取措施来预防和制止它。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园暴力的危害和预防措施这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园暴力相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将