2024学年高中手牵手共建和谐安全校园班会教学设计.docxVIP

2024学年高中手牵手共建和谐安全校园班会教学设计

主备人

备课成员

教学内容

《2024学年高中手牵手共建和谐安全校园班会》

教学内容：

1.学习校园安全知识，提高自我保护意识。

2.了解校园欺凌现象，倡导文明交往，共建和谐校园。

3.学习网络安全知识，防范网络风险，保护个人信息安全。

4.开展应急疏散演练，提高应对突发事件的能力。

5.加强心理健康教育，关注学生心理健康，预防心理问题。

6.学习交通安全知识，提高交通安全意识。

7.倡导节约资源，环保低碳生活，共建绿色校园。

8.开展防火、防盗、防骗等安全教育，提高学生的防范意识。

9.加强法制教育，提高学生的法律意识，预防违法犯罪行为。

10.开展安全教育主题活动，增强学生的安全意识，共建和谐安全校园。

核心素养目标

1.培养学生的自我保护意识，提高他们在校园生活中的安全意识。

2.加强学生的法制教育，提高他们的法律意识，预防违法犯罪行为。

3.提高学生的网络素养，培养他们正确使用网络的能力，防范网络风险。

4.培养学生良好的心理素质，关注他们的心理健康，预防心理问题。

5.培养学生的环保意识，倡导他们节约资源，共建绿色校园。

6.提高学生的应急处理能力，使他们能在突发事件中冷静应对。

7.培养学生的团队合作意识，使他们能在集体中和谐相处，共同营造和谐校园。

8.提高学生的交通安全意识，使他们能遵守交通规则，确保自身安全。

9.培养学生的社会责任意识，使他们能积极参与校园安全建设，共建和谐安全校园。

10.培养学生的人际交往能力，使他们能在人际交往中文明礼貌，和谐共处。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了一定的校园安全知识，如交通安全、防火防盗等。

-学生有一定的网络素养，能基本正确使用网络。

-学生具有一定的心理健康知识，能关注自身的心理健康。

-学生有一定的环保意识，能意识到节约资源的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对校园安全话题感兴趣，尤其是与自身生活密切相关的安全问题。

-学生具有一定的自主学习能力，能主动学习新知识。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过案例学习，有的喜欢通过实践操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对一些安全知识理解不深，需要通过实际案例进行深入讲解。

-学生可能对网络安全知识了解不足，需要通过实际操作进行学习。

-学生可能对心理问题的认识不够，需要通过专业的心理健康教育进行引导。

-学生可能对环保知识的掌握不够全面，需要通过实践活动进行深入理解。

-学生可能对应急处理能力的培养不够重视，需要通过应急疏散演练进行实际操作。

-学生可能对团队合作意识的培养不够，需要通过团队活动进行实际体验。

-学生可能对交通安全知识的了解不够，需要通过交通安全教育进行深入讲解。

-学生可能对社会责任意识的培养不够，需要通过社会实践进行引导。

-学生可能对人际交往能力的培养不够，需要通过人际交往活动进行实际体验。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解、演示等方式，向学生传授安全知识和技能。

-讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分享他们的观点和经验，促进学生之间的互动和交流。

-案例研究法：教师提供具体的校园安全案例，引导学生分析、讨论和解决问题，提高学生的实际应用能力。

-项目导向学习法：教师设计实际项目，让学生通过团队合作完成项目任务，培养学生的团队合作能力和实际操作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生通过扮演不同的角色，模拟校园生活中的安全情境，提高学生的参与度和体验感。

-实验：学生通过实际操作，如灭火器使用、急救技能学习等，提高学生的实际操作能力和安全意识。

-游戏：教师设计相关的安全知识游戏，如交通安全知识问答、网络安全知识挑战等，提高学生的学习兴趣和参与度。

-实地考察：教师组织学生参观校园安全设施，如消防栓、急救箱等，提高学生的实际观察能力和认知能力。

-小组合作：学生分组完成安全知识学习任务，如制作安全知识宣传海报、编写安全知识剧本等，培养学生的团队合作能力和创新能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示教学内容，包括安全知识、案例分析、教学活动等，提高学生的学习效率和理解能力。

-视频：教师播放相关的安全教育视频，如交通安全宣传片、网络安全教育视频等，提高学生的学习兴趣和认知能力。

-在线工具：教师使用在线工具，如安全教育网站、网络安全监测工具等，提高学生的实际