人教版初中历史与社会七年级上册 2.1.1人类的栖息地教学设计.docx

人教版初中历史与社会七年级上册2.1.1人类的栖息地教学设计

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于人教版初中历史与社会七年级上册第二单元1.1节“人类的栖息地”。本节课将围绕“人类的栖息地”这一主题，让学生了解人类居住地的变迁、不同地区的居住特点以及人类居住地的分类。具体内容包括：

1.人类居住地的变迁：让学生了解人类从原始的洞穴居住到搭建简单房屋，再到现代城市住宅的发展过程。

2.不同地区的居住特点：让学生了解世界各地，尤其是我国不同地区的居住特点和风格，如北方的四合院、南方的园林等。

3.人类居住地的分类：让学生了解人类居住地的分类，包括城市、乡村、牧区、渔村等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经学习了地理知识，对世界各地的基本地理特征有所了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入了解人类居住地的变迁、特点和分类，巩固和拓展学生的地理知识。同时，通过学习人类居住地的变迁和特点，有助于培养学生的社会情感，增强对不同文化的理解和尊重。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.时空观念：通过学习人类居住地的变迁、不同地区的居住特点和人类居住地的分类，培养学生对人类居住地发展历程的时空观念，让学生能够从时间和空间的角度理解和把握人类居住地的变化。

2.批判性思维：引导学生对人类居住地的变迁和分类进行思考，分析人类居住地变化的原因和影响，培养学生独立思考、批判性思维的能力。

3.地理学科素养：通过对人类居住地的学习，使学生掌握地理学科的基本知识和方法，提高学生的地理学科素养，为学生的进一步学习打下坚实基础。

4.人文关怀：通过了解不同地区的居住特点和风格，培养学生对不同文化的理解和尊重，增强人文关怀意识，培养学生的社会责任感。

三、学情分析

针对人教版初中历史与社会七年级上册第二单元1.1节“人类的栖息地”，本节课的学情分析如下：

1.学生层次：

本节课面向的是初中七年级的学生，这个年龄段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，具有一定的独立思考能力。他们在小学阶段已经学习了地理基础知识，对世界各地的基本地理特征有所了解。因此，他们在学习本节课的内容时，能够基于已有的知识体系进行拓展和深化。

2.知识、能力、素质方面：

学生在小学阶段已经掌握了基本的阅读和写作能力，能够独立阅读教材，理解教材中的内容。在此基础上，本节课将进一步培养学生的地理学科素养，提高他们的批判性思维能力。通过学习人类居住地的变迁、不同地区的居住特点和人类居住地的分类，使学生掌握地理学科的基本知识和方法，提高学生的地理学科素养。

3.行为习惯：

学生在小学阶段已经形成了不同的学习习惯，有的学生习惯于被动接受知识，有的学生喜欢主动探究。对于本节课的内容，教师应充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂讨论，培养学生的批判性思维和独立思考能力。

4.对课程学习的影响：

学生在小学阶段已经学习了一定的地理知识，这为本节课的学习奠定了基础。然而，由于年龄特点和认知水平的限制，学生在理解人类居住地的变迁和分类方面可能存在一定的困难。因此，教师在教学过程中应注重引导，通过生动形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握知识。

5.教学策略：

针对学生的学情，本节课的教学策略如下：

（1）运用多媒体教学手段，如图片、视频等，生动展示人类居住地的变迁和特点，激发学生的学习兴趣。

（2）创设情境，让学生参与课堂讨论，培养学生的批判性思维和独立思考能力。

（3）注重引导，通过提问、解答等方式，帮助学生理解和掌握知识。

（4）布置具有挑战性的课后作业，让学生在课后巩固所学知识，提高地理学科素养。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，选择以下教学方法：

-讲授法：教师通过讲解人类居住地的变迁、不同地区的居住特点和人类居住地的分类，为学生提供系统的知识体系。

-案例研究法：教师提供具体的人类居住地案例，让学生分析其变迁和分类，培养学生的批判性思维能力。

-项目导向学习法：学生分组进行项目研究，选择一个人类居住地案例进行深入研究，提高学生的独立思考和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生的参与和互动，设计以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同地区的人类居民，展示其居住特点和风格，增强学生对不同文化的理解和尊重。

-实验：学生动手搭建简单房屋，体验人类居住地的变迁，培养学生的实践操作能力。

-游戏：设计有关人类居住地的游戏，让学生在游戏中理解和掌握知识，提高学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了支持教学活动，确定以下教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师制作精美生动的PPT，展示人类居住地的变迁、不同地