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2024学年小学畅所欲言共建和谐校园班会教学设计
主备人
备课成员
教学内容
2024学年小学《道德与法治》五年级上册第10课《共建和谐校园》。
教学内容主要包括：
1.了解校园生活中的不和谐现象，如课间打闹、损坏公物等。
2.学会用恰当的方式化解矛盾，如主动道歉、互相理解等。
3.懂得共建和谐校园的重要性，培养学生的集体荣誉感和责任感。
4.学会与同学和睦相处，共同营造良好的学习氛围。
核心素养目标
1.培养学生遵守纪律、维护校园秩序的能力。
2.提高学生的人际交往能力，学会和谐相处。
3.增强学生的集体荣誉感和责任感，积极参与校园共建。
4.培养学生独立思考和解决问题的能力，勇于面对校园生活中的不和谐现象。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）了解校园生活中的不和谐现象，如课间打闹、损坏公物等。
（2）学会用恰当的方式化解矛盾，如主动道歉、互相理解等。
（3）懂得共建和谐校园的重要性，培养学生的集体荣誉感和责任感。
（4）学会与同学和睦相处，共同营造良好的学习氛围。
2.教学难点：
（1）识别不和谐现象：学生可能难以准确识别和描述校园生活中的不和谐现象，需要通过实例和情境模拟帮助学生理解和掌握。
（2）化解矛盾的方法：学生可能不知道如何有效地化解矛盾，需要通过角色扮演和小组讨论等方式，让学生学会运用恰当的方式解决问题。
（3）共建和谐校园的实践：学生可能不了解如何参与到共建和谐校园的实践中，需要通过案例分析和小组合作，让学生理解并参与其中。
（4）与同学和睦相处：学生可能缺乏与同学和睦相处的技巧，需要通过情景模拟和角色扮演，让学生学会与同学和谐相处的技巧。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、教学课件。
2.课程平台：智慧课堂系统。
3.信息化资源：网络视频、图片、音频等。
4.教学手段：小组合作、情景模拟、角色扮演、讨论交流。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对共建和谐校园的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道什么是和谐校园吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于和谐校园的图片或视频片段，让学生初步感受和谐校园的魅力或特点。
简短介绍和谐校园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.共建和谐校园基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解共建和谐校园的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解共建和谐校园的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍共建和谐校园的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.共建和谐校园案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解共建和谐校园的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的共建和谐校园案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解共建和谐校园的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用共建和谐校园解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论共建和谐校园的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与共建和谐校园相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对共建和谐校园的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调共建和谐校园的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括共建和谐校园的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调共建和谐校园在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用共建和谐校园。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于共建和谐校园的短文或报告，以巩固学习效果。
学生学习效果
1.学生能够准确识别和描述校园生活中的不和谐现象，如课间打闹、损坏公物等。
2.学生学会用恰当的方式化解矛盾，如主动道歉、互相理解等，能够有效解决同学之间的冲突。
3.学生深刻理解共建和谐校园的重要性，培养出强烈的集体荣誉感和责任感。
4.学生能够与同学和睦相处，共同营造良好的学习氛围，提高学习效率。
5.学生通过案例分析和小组讨论，提高了独立思考和解决问题的能力。
6.学生通过角色扮演和情景模拟，增强了人际交往能
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