新疆兵团第五师八十八团学校高中信息技术上册《第8课 图形化操作界面（二）》教案.docx

新疆兵团第五师八十八团学校高中信息技术上册《第8课图形化操作界面（二）》教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术上册《第8课图形化操作界面（二）》

2.教学年级和班级：新疆兵团第五师八十八团学校高中一年级信息技术课程

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

（1）让学生了解图形化操作界面的概念和特点。

（2）通过实例讲解，让学生掌握图形化操作界面的基本操作方法。

（3）培养学生运用图形化操作界面解决实际问题的能力。

2.教学目标：

（1）能够理解图形化操作界面的基本概念和特点。

（2）能够熟练运用图形化操作界面进行基本操作。

（3）能够运用所学知识解决实际问题，提高信息技术应用能力。

三、教学过程和方法

1.教学过程：

（1）导入：通过讲解生活中的图形化操作界面，引导学生思考图形化操作界面的概念和特点。

（2）新课讲解：讲解图形化操作界面的基本操作方法，结合实例进行演示。

（3）课堂实践：学生分组进行实践，运用图形化操作界面解决实际问题。

（4）总结与拓展：对所学内容进行总结，引导学生思考如何运用图形化操作界面提高生活和工作效率。

2.教学方法：

（1）讲授法：讲解图形化操作界面的概念、特点和基本操作方法。

（2）演示法：通过实例演示图形化操作界面的基本操作。

（3）实践法：学生分组进行实践，培养操作能力。

（4）讨论法：引导学生分组讨论，分享学习心得和解决问题的方法。

四、教学评价

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。

2.实践操作评价：评价学生在实践环节的操作准确性、解决问题的能力。

3.课后作业评价：通过课后作业，检查学生对课堂所学知识的掌握情况。

五、教学资源

1.教材：《高中信息技术上册》

2.辅助材料：PPT、实例操作演示、实践题目等。

3.设备：计算机、投影仪等。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对图形化操作界面的敏感度和关注度，使其能够在日常生活中主动发现和运用图形化操作界面。

2.计算思维：通过实例分析和操作实践，培养学生运用计算机思维解决实际问题的能力。

3.技术应用：培养学生熟练运用图形化操作界面进行信息处理和解决问题的技术能力。

4.网络安全：引导学生正确使用图形化操作界面，注重个人信息和数据的安全保护。

学情分析

1.学生层次：

本节课面向的是新疆兵团第五师八十八团学校高中一年级的学生。这个年龄段的学生已经具备了一定的信息技术基础，对计算机操作有一定的了解。但学生在图形化操作界面的认知和应用上存在差异，部分学生可能对图形化操作界面较为熟悉，而部分学生可能对此较为陌生。

2.知识、能力、素质方面：

（1）知识方面：大部分学生已经学习了计算机基础操作，对图形化操作界面有了初步的认识。但部分学生可能对图形化操作界面的特点和应用场景理解不深，需要通过实例进行引导和讲解。

（2）能力方面：学生在操作计算机方面具有一定的能力，但部分学生在图形化操作界面的操作上还不够熟练，需要通过实践环节进行锻炼和提高。

（3）素质方面：学生具备一定的自主学习和合作学习的能力，能够积极参与课堂实践和讨论。但在自我约束和时间管理方面，部分学生可能存在一定的问题，对课堂学习产生一定影响。

3.行为习惯：

（1）大部分学生上课能够认真听讲，积极参与课堂讨论和实践环节。但部分学生可能存在上课走神、注意力不集中的现象，需要教师通过多种教学方法吸引学生的注意力。

（2）学生在课后能够完成作业，但部分学生可能对作业的完成质量不高，需要教师进行指导和督促。

（3）学生在团队合作中能够发挥自己的作用，但部分学生在团队协作中可能存在依赖心理，需要教师进行引导和培养学生的团队协作能力。

4.对课程学习的影响：

根据学生的学情分析，学生在图形化操作界面的认知和应用上存在差异，教师需要针对不同层次的学生进行针对性的教学，以满足学生的学习需求。在教学过程中，教师需要关注学生的学习态度和行为习惯，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。同时，教师需要关注学生的团队协作能力和自我约束能力的培养，使其在课程学习过程中能够更好地发挥作用。

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机及相关设备

-投影仪

-电子白板

-网络连接

2.课程平台：

-学校内部教学管理系统

-班级QQ群或微信群

3.信息化资源：

-PPT演示文稿

-教学视频

-网络教学资源（包括但不限于教学案例、操作指南等）

4.教学手段：

-讲授

-演示

-实践操作

-小组讨论

-互动提问

四、教学过程

1.导入（5分钟）

-通过展示实际生活中的图形化操作界面，如手机界面、多媒体播放器等