《我的课外劳动日记（十）》 教案 六年级下册劳动人教版.docx

《我的课外劳动日记（十）》教案六年级下册劳动人教版

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版六年级下册劳动教材中的《我的课外劳动日记（十）》。该章节主要引导学生记录并分享自己的课外劳动实践经历，通过撰写劳动日记，加深对劳动的认识和体验，培养良好的劳动习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已学习了劳动的意义、劳动的分类以及劳动安全等方面的知识。在此基础上，《我的课外劳动日记（十）》将帮助学生将理论知识与实际相结合，通过实践活动，提高劳动技能，增强劳动意识。此外，该内容还与语文写作能力密切相关，有助于提升学生的写作技巧和表达能力。

二、核心素养目标

1.劳动素养：使学生能够通过课外劳动实践，提升劳动技能，增强劳动责任感，养成自觉劳动的习惯，形成正确的劳动价值观。

2.写作素养：指导学生运用所学语文知识，撰写劳动日记，提高观察、思考、表达的能力，激发创作热情，培养良好的写作习惯。

3.团队合作素养：鼓励学生在课外劳动过程中相互协作、交流经验，提升沟通能力，培养团队精神。

4.自我管理素养：引导学生合理规划时间，自主完成劳动任务，培养自律意识，提高自我管理能力。

5.社会责任感：通过劳动实践，使学生认识到劳动对个人成长和社会发展的意义，增强社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-劳动日记的撰写方法：指导学生掌握如何生动、具体地记录劳动过程，包括时间、地点、任务、感受等方面，以及如何进行适当的描写和反思。

-劳动技能的实践与应用：强调学生在课外劳动中运用所学技能，如简单工具的使用、种植、清洁等，并在实践中提高效率和质量。

-劳动价值观的树立：通过案例分析、讨论交流等方式，强化学生对劳动的尊重，理解劳动的社会意义，培养积极的劳动态度。

举例：在讲解劳动日记撰写方法时，可以选取课本中提供的优秀范文作为示例，分析其结构、表达方式，让学生模仿和实践。

2.教学难点

-劳动日记的深度反思：学生往往容易停留在描述劳动过程，而难以深入思考劳动的意义和个人成长的关系，需要在教学过程中引导学生进行深层次的反思。

-劳动技能的熟练掌握：不同学生掌握的劳动技能水平不一，如何针对每个学生的实际水平进行差异化教学，帮助他们提升技能，是教学的一个难点。

-劳动态度的培养：改变部分学生对劳动的消极态度，激发他们的劳动热情，需要教师在情感态度和价值观念上进行有效引导。

举例：针对劳动日记深度反思的难点，教师可以设计一系列引导性问题，如“这次劳动给你带来了哪些收获？”、“你认为劳动对于你的成长有何帮助？”等，帮助学生从不同角度思考劳动的价值。在技能掌握方面，可以通过分组合作、角色扮演等教学活动，让学生在实践中相互学习、交流，提高技能水平。至于劳动态度的培养，可以通过分享劳动模范的故事、组织劳动竞赛等方式，激发学生的劳动积极性。

四、教学资源

-硬件资源：劳动实践基地、多媒体教学设备、劳动工具、种植材料等。

-软件资源：劳动人教版教材、《我的课外劳动日记》范文、劳动技能操作手册。

-课程平台：校园网络教学平台、班级群共享平台。

-信息化资源：电子白板、教学PPT、劳动实践视频资料。

-教学手段：小组合作、讨论交流、案例分析、情景模拟、实地操作等。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我的课外劳动日记（十）》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在课外劳动中有没有遇到过特别有意义的经历？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探讨劳动的乐趣和价值。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解课外劳动的意义和价值。课外劳动不仅能锻炼我们的身体，还能培养我们的责任感和团队合作精神。它是我们成长过程中不可或缺的一部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过记录劳动日记，反思劳动过程，从而提升自我。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调劳动日记的撰写方法和深度反思这两个重点。对于难点部分，我会通过示例和指导来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课外劳动相关的问题。

2.实地操作：为了加深理解，我们将进行一次课外劳动实践。这个实践将让我们亲身体验劳动的乐趣。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和劳动实践的经历。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“课外劳动的意义与价值”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨