写作要讲逻辑性市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptxVIP

写作要讲逻辑性;引言;

所谓“感知飞跃”也就是写作者将客观外物升华为自己内识过程，这是写作基础。俗话说只有揽物于胸中，方能动思于脑际，而要做到胸罗万象，敏锐观察力和丰富积累（生活和文化）则必不可少。

“内孕飞跃”指是写作者将客观物象同主观情意相熔铸过程——这是作文关键阶段。好文章总是包含着作者对现实生活深入思索和独特心灵体验，而这思索和体验又必得借助于相关物象才能准确和生动地表现出来，因而，写作者必须展开充分联想和想像，以情牵物，驾言驭意，做到物、情、意融为一体。因之，“内孕飞跃”实现要靠作者高度运思能力。

经过“内孕飞跃”，文章胚胎已经在作文者头脑中形成，最终发而为文，这便是写作过程最终阶段——“外化飞跃”。因为这一级飞跃是以语言符号为载体，所以利用语言能力高低便成了决定文章好坏最终关键。;（一）从小诗

《出走》

说起;离家日子

是无星无月寒夜

没有光亮也没有温暖

行囊里

是空

不会有祝福更不会有期许

每个脚印

都是

盛满泪池塘

多走一步

便多一份思愁

倔犟我

不论怎样也不愿回首

疲惫心

却早已无处漂泊;这是一首浅显却很耐读诗。

通观全诗，其构思新奇而巧妙。作者以朴实语言，简练笔法为我们勾勒出主人公一段短暂人生轨迹和心路历程，这两条有形无形曲线纠结、重合在一起，形成了一个很有意味圆。它圆心便是主人公浓浓爱恋——潜藏在灵魂深处，溶化在血液之中对家、对亲人“爱恋”；而圆周围则是：愤愤地离家——孤独地前行——无奈地漂泊——悄悄地回归。主人公对“出走”真切体验，作者对“出走”所进行诗意阐释，尽在此圆之中。它恰如一枚圆圆橄榄，令你回味无穷。;桐城派主张;文章不但要求“言之成理”，“言之有物”，还要求做到“言之有序”。这个“序”就是文章内容前后安排，即怎样谋篇布局问题。

在写作一篇文章时候，作者笔下各种材料不能胡乱地堆放在一起，因为杂乱无章一堆材料不可能表示一个中鲜明主题思想。必须是依据主题思想要求，紧密围绕一个中心线索，把相???内容主次分明、有条有理地组织成为一个有机整体，从而组成一个完整篇章。

正如清代戏剧理论家李渔所说，写文章好像“工师之建宅”，当把砖瓦木料准备妥当以后，开工兴建之时要有整体设计：“何处建厅，何方开户，栋需何木，梁用何材，必俟成局了然，始可挥斤运斧。”写文章假如不作周密安排，材料和观点杂沓散乱，就像一堆砖石木料钢筋水泥，不能筑成一座外观漂亮、建筑坚固高楼大厦一样，也无法写成一篇内容和形式完美结合文章。;（二）作文逻辑性含义;条理性

文章条理性主要表达在作者行文思绪上。

所谓思绪，就是作者思想脉络、线索，是作者对所反应客观事物认识次序，是作者依据写作目标要求，对大量材料进行创造性思索加工之后所形成对客观事物一条认识路线。所以，思绪是结构基础，欲求完美严谨结构，必先求清楚缜密思绪。要使文章结构合理，有逻辑性，必先理清思绪。;条理性基本要求

;鲁迅先生《记念刘和珍君》有着极强感染力抨击力和启发力。之所以如此，我认为一个很主要原因便是作者在布局谋篇上匠心独运。

文章共有七个部分，作者以一条十分明晰感情线索一以贯之，但细细品析各部分内容，我们不难发觉，作者是以第一、二部分为纲来构筑全篇。明乎此，便能够更加好地把握作者思想感情脉络，更深地领会此文中心。

在一、二两部分里，作者层层深入地点出了三个写作动机：一是表示对烈士思念之情，二是还击敌人诬蔑，维护烈士光荣和纯洁；三是唤醒国人，不忘血债，勇敢地打破所处黑暗“非人间”。;纲举则目张。第三、四部分回想刘和珍事迹：“不为势利所屈，反抗一广有羽翼校长”、在宗帽胡同“听我讲义”、“虑及母校前途黯然而至于泣下”，侧重抒发是思念之情，扣住写作动机第一点。

第四节叙写听到噩耗和流言后难以置信和怒不可遏心情，第五节深入用无可反驳事实悲愤满腔控诉杀人者凶残和“有恶意闲人”卑鄙，有力地回应了写作动机第二点。

以后文字则紧紧围绕写作动机第三点进行阐发。

第六部分作者站在历史高度冷静客观地总结了“三一八”惨案经验教训，也对烈士价值作了必定。第七部分热情洋溢赞颂了中国女性“干练果断、百折不回气概”，并敏锐而深刻指出死难者“在弹雨中相互救助，虽殒身不恤事实”中所表达出“勇毅”无疑让人看到了希望，也受到了鼓舞。

由以上分析能够看出，文章主体部分三个层次既各有侧重，又紧密相连，浑为一体，而且同开头丝丝相扣，构思之缜密真可谓天衣无缝。;（三）增强文章条理性

惯用方法

;1、时空转换（写景叙事：时间推移-