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初中班级读书活动实施方案

初中班级读书活动实施方案（通用5篇）

初中班级读书活动实施方案篇1

读书是文化传承的通道，老师读书是为学与从教的基础。开展老师读书活动，旨在以阅读引领老师成长，让老师亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行。让老师在汲取中不断充实自己，不断提升综合素养。

一、指导思想

以深化课程改革和推动素质教育为目的，以提升老师专业素质为重点，以读书活动为载体，结合师德师风教育，组织和引导全区老师读书学习，乐观提倡老师多读书、读好书、好读书，使每个老师树立终身学习、开卷有益的思想，努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的老师队伍，为培育更多具有创新意识和实践能力的人才奠定坚实的基础。

二、活动意义

1.读书是老师的标志，是教育的希望。老师是文化人，文化人终生离不开读书。老师肩负着教书育人的使命，只有孜孜不倦地读书学习，才能担当起百年树人的重任。

2.读书是老师专业成长的有效途径。老师精神成长，需要高品位阅读的滋养;老师专业进展，需要经典教育专著的引领;老师职业特征，需要博学和睿智。读书能增进老师日常工作需要的理性状态，能够促进教育智慧的形成，是老师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。

3.读书是老师淡泊心境、远离浮躁的必定选择。读书可以使人们富有思想，成为一个精神贵族，可以使每个教育工平添腹有诗书气自华的书卷气、不卑不亢的傲气、务实向上的心气、爱生如子的傻气和安贫乐教的钝气。

三、活动目标

1.实现老师有效积累，补充老师理论知识，改善自身知识结构，提升老师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推动课程改革，有效改进自己的教学行为。

2.构建良好的学习讨论氛围，使老师养成良好的读书习惯和思考习惯。

3.加强老师队伍建设，使老师朝着有哲学的头脑、学者的风范、精湛的教艺和愉悦的心境这一目标不断迈进。

四、措施和要求

1.统一主题、书目和要求。

20xx年读书主题：重读教育经典，回归育人本真;

书目：老师进展中心推荐阅读《教育照亮未来民国八大教育家经典文选》(杨斌编);各中小学每学期推荐阅读一本专业成长类书籍;鼓舞老师自主阅读，如每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。(老师进展中心及学校推荐阅读书籍由学校统一购买，老师自主阅读书目由学校图书室配置或老师自购。)

要求：保证每天有半小时以上的研读时间，养成不动笔墨不读书的习惯，建议在书上适当勾画和批注，力争读深、读透，读有思想、读有感受，每月写一篇不少于1000字的读书笔记。

2.建立读书活动信息沟通平台。学校网站开辟读书专栏，老师撰写的读书笔记须上传至学校网站，学校择优上传至区教育局教研室邮箱，教研室将组织专人仔细研读并择优上传至教育网。

3.将老师读书活动纳入老师继续教育考核。学校将组织专人定期对老师读书情况进行督查考核，对参加读书活动并按要求完成读书任务的老师，登记继续教育学时。

4.组织各类活动，培育典型，发挥引导作用。利用寒暑假组织老师读书沙龙或读书演讲比赛等活动。同时年终将结合平时各校老师参加活动的情况评选出读书示范教研组和读书先进个人。举办读书沙龙。如解读课改理念，教学反思实践研讨沟通，读书成果展示、读书伴我成长征文等。把读书思考一步步引入老师教学工作实践，在广泛阅读活动中丰厚老师文化底蕴，陶冶老师心灵、提升老师思想境界、塑造完美老师人格。

5.明确校长是老师读书活动的组织者和带头人，校长带头撰写读书心得，定期作读书辅导报告，为老师树立读书榜样。

五、成立读书活动领导小组

组长：戴济林

副组长：史记敏刘荣成田华军

成员：单圣进张光荣刘连成刘小琴

初中班级读书活动实施方案篇2

一、指导思想

为加强我校的特色教育建设，围绕开阔视野、培育爱好、陶冶情操的主题，根据学生主体、全员参加、以校为主、辐射家长的工作思路和内容充实、形式多样、鼓舞创新、持之以恒的工作要求，大力开展校园读书活动，优化校园文化环境，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为老师搭建实现专业进展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、老师队伍充满活力、学生素质和谐进展的新学校，并以此为载体，影响和带动学生家长参加读书活动，为构建学习型社会做出乐观贡献。

二、主要内容

开展经典诵读、课外阅读等活动，师生同建书香校园;通过阅读，使老师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心