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;;一、整体分析
;一、整体分析
;二、考点分布
;题号;二、考点分布
;二、考点分布
;（一）注重考查学生基础知识和基本能力。如：选择题2、3、7、8、12，根据材料中关键词的提取，可以清晰地指向所学知识。这类题目比较容易。选择题5、9、11、13、15，更注重考查学生的基本能力，通过丰富的材料创设历史情境，需要学生在整体解读材料的基础上，运用所学知识做出判断，解决历史问题。??
（二）在试题呈现方式上，选用了图表、文献、思维导图等多种表现形式，综合考查学生的理解水平。试卷注重考查学生核心素养的发展情况，通过识读文物图片，考查学生知古鉴今的能力，如第1题；通过阅读文献材料，考查学生提取历史信息、辨析史料含义的能力，如第17题；通过呈现图表或思维导图，引导学生思考历史内涵，考查学生了解历史发展过程中的各种联系，如第10题、第14题。
（三）充分利用湖南省地方文化资源，设置新的情境，命制出富有本省特色文化、贴近生活气息的试题，培养学生家国情怀素养，如第18题。;四、真题解读
;四、真题解读
;四、真题解读
;四、真题解读
;四、真题解读
;四、真题解读
;四、真题解读
;四、真题解读
;四、真题解读
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;四、真题解读
;四、真题解读
;四、真题解读
;四、真题解读
;四、真题解读
;四、真题解读
;19．某历史社团组织开展“探寻农业密码”主题学习活动，请你参与完成。
活动一【农业与科技】
同学们查阅白寿彝主编的《中国通史第三卷》，整理了如下信息：
（1）根据上述信息并结合所学知识，分析农业对我国古代科技的影响。写出两例秦汉至明清时期与农业相关的科技成果。;四、真题解读
;四、真题解读
;四、真题解读
;四、真题解读
;四、真题解读
;五、备考策略
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