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一切从实际出发实事求是教案设计

这里我为您撰写了一份关于实事求是教案设计的示例内容。实事求是教学法是一种基于学生实际经验和观察的教学方法，旨在培养学生实际操作能力和解决问题的能力。以下是一个关于实事求是教学法的示例教案设计，以供参考：

教案名称：观察水的沸点变化

教学目标：

1.通过实地观察和记录，让学生了解水的沸点受到不同因素的影响。

2.培养学生实际操作能力和观察分析能力。

3.培养学生解决问题的能力和团队合作精神。

教学内容：

1.汽水和纯净水的沸点比较。

2.含有不同溶质的水的沸点比较。

3.不同压力下水的沸点比较。

教学步骤：

1.导入环节：

引入本节课的主题，让学生思考水的沸点是否受到其他因素的影响。

2.实验前的准备：

将实验所需的设备和材料准备齐全，例如：水、汽水、烧杯、温度计、蒸馏装置等。

3.实验步骤：

a.实验1：汽水和纯净水的沸点比较。

-将相同体积的汽水和纯净水倒入两个烧杯中。

-在两个烧杯中插入温度计，并同时加热。

-记录下汽水和纯净水分别开始沸腾的温度。

-总结并讨论实验结果，分析汽水与纯净水的沸点差异。

b.实验2：含有不同溶质的水的沸点比较。

-将相同体积的含有不同溶质（如盐水、糖水）的水倒入烧杯中。

-在烧杯中插入温度计，并加热。

-记录下不同溶质的水开始沸腾的温度。

-总结并讨论实验结果，分析不同溶质对水的沸点的影响。

c.实验3：不同压力下水的沸点比较。

-利用蒸馏装置，调节装置中的压力。

-在调节不同压力下加热装置中的水，记录下水开始沸腾的温度。

-总结并讨论实验结果，分析不同压力对水的沸点的影响。

4.实验结果的总结与讨论：

根据实验结果，引导学生思考和探究水的沸点受哪些因素的影响，并总结归纳观察到的规律。

5.练习与拓展：

提供一些相关的问题，让学生互相讨论和解答，并拓展实际应用领域。

6.课堂小结：

对本节课的重点知识进行总结，并鼓励学生发表个人观点和体会。

7.课后延伸活动：

为了加深学生对水的沸点变化的理解，鼓励学生自主进行更多的实验和调查，例如：调查不同海拔地区的水沸点变化情况，并撰写实验报告。

希望以上示例教案设计能够满足您对实事求是教学法的需求，并给您提供一些启发和灵感。请根据实际情况进行调整和完善，以适应具体的教学场景和学生需求。祝您教学顺利！