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2024学年九年级化学上册第五章燃料5.4古生物的遗产——化石燃料教学设计1科学版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024学年九年级化学上册第五章燃料5.4古生物的遗产——化石燃料教学设计1科学版

课程基本信息

1.课程名称：九年级化学上册第五章燃料5.4古生物的遗产——化石燃料

2.教学年级和班级：九年级化学一班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解化石燃料的形成过程，掌握其种类和特性。

2.能够运用化学知识解释化石燃料的燃烧原理。

3.培养学生的实验操作能力，通过实验观察化石燃料的燃烧现象。

4.提升学生的科学思维能力，能够分析化石燃料的使用对环境的影响。

5.培养学生的团队协作能力，通过小组讨论探究化石燃料的合理利用。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）化石燃料的种类和特性：煤炭、石油、天然气的形成过程、组成成分及其在能源中的重要性。

（2）化石燃料的燃烧原理：化学反应方程式、能量释放、热量计算。

（3）化石燃料的使用对环境的影响：大气污染、全球变暖、资源枯竭。

（4）化石燃料的合理利用：提高能源利用率、替代能源、节能减排。

2.教学难点：

（1）化石燃料的形成过程：学生难以理解煤炭、石油、天然气等燃料是如何从古生物遗体中形成的。

（2）化石燃料的燃烧原理：学生难以掌握燃烧过程中化学反应的详细过程，以及如何计算热量。

（3）环境影响的深度理解：学生难以理解化石燃料燃烧对大气、全球气候和资源的影响，以及其严重性。

（4）合理利用化石燃料的实践方法：学生难以提出具体措施来提高能源利用率、替代能源和节能减排。

教学资源

1.软硬件资源：实验室设备、显微镜、试管、烧杯、酒精灯、石灰水、气体收集瓶等。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学课件、实验演示视频等。

3.信息化资源：互联网资料、化学教育网站、在线实验模拟软件等。

4.教学手段：讲授、实验演示、小组讨论、问题解答、案例分析等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕化石燃料的形成过程、种类和特性等知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解化石燃料的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的核心内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出化石燃料的燃烧原理，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解化石燃料的燃烧原理，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握燃烧原理的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验燃烧原理的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解燃烧原理。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握燃烧原理的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解燃烧原理，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与化石燃料相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议