2023八年级语文上册 第二单元 综合性学习 人无信不立教案 新人教版.docxVIP

2023八年级语文上册第二单元综合性学习人无信不立教案新人教版

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教学内容

本节课为人教版八年级语文上册第二单元综合性学习“人无信不立”教案。本章节主要内容包括了对诚信的重要性的探讨，通过分析教材中的文章和例子，让学生理解诚信对于个人和社会的重要性。文章内容涉及到诚信的定义、诚信在生活中的体现、以及不诚信所带来的后果等方面。通过本节课的学习，学生将能够深入理解诚信的价值，并在日常生活中积极践行诚信。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，特别是文化自信和语言运用能力。通过深入探讨诚信的重要性，使学生能够理解并认同诚信的价值，增强民族文化自信。同时，通过小组讨论、案例分析等互动活动，提高学生的语言表达和交流能力，使其在现实生活中能够运用所学，做出诚信的选择。此外，通过反思诚信在日常学习、生活和人际交往中的作用，引导学生树立正确的价值观，培养良好的品德素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解诚信的定义和内涵：教材中给出了诚信的定义“诚信是指言行一致，守信用，讲信誉”，学生需要通过课文学习和讨论，深入理解诚信的内涵和意义。

（2）诚信在日常生活中的体现：教材通过举例说明了诚信在日常生活中的体现，如考试不作弊，守信践约等，学生需要通过实例分析，理解诚信的具体表现。

（3）诚信的重要性：教材中强调了诚信对于个人和社会的重要性，学生需要通过学习，理解诚信对于个人成长和社会和谐的重要性。

2.教学难点

（1）诚信的深层含义：诚信是一个抽象的概念，学生可能难以理解其深层含义，需要教师通过生动的案例和深入的讲解，帮助学生理解诚信的内涵。

（2）诚信与道德的关系：学生可能难以理解诚信与道德之间的联系，教师需要通过讲解和讨论，帮助学生理解诚信是道德行为的重要组成部分。

（3）诚信在现实生活中的应用：学生可能难以将诚信的概念应用到现实生活中，教师需要通过实例分析和角色扮演等方式，帮助学生学会在现实生活中践行诚信。

（4）不诚信的后果：学生可能难以理解不诚信所带来的后果，教师需要通过案例分享和小组讨论等方式，让学生深刻认识到不诚信的危害。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、教学卡片、文具等。

2.课程平台：人教版八年级语文教材、教学课件、学习资料等。

3.信息化资源：网络资源（如教育视频、文章、案例等），用于辅助教学和拓展学生视野。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答、课堂讲解等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“人无信不立”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“人无信不立”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“人无信不立”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“人无信不立”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解诚信的定义、内涵和重要性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握诚信知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验诚信知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解诚信知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握诚信技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解诚信知识点，掌握诚信技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“人无信不立”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

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