新高考生物总复习专题6光合作用教学课件.ppt

考法1光系统及电子传递链第1部分分子与细胞专题6光合作用高考

生物新高考专用考点1捕获光能的色素与结构一、实验:绿叶中色素的提取和分离1.?2.实验步骤(1)?知识拓展????CaCO3可与细胞中的有机酸反应,防止研磨中叶绿素被破坏。(2)(3)(4)(5)二、光合色素1.分布:类囊体薄膜。2.功能:吸收、传递、转化光能。类胡萝卜素主要吸收蓝紫光,叶绿素主要吸收蓝紫光

和红光。新链接????1.叶绿体中的色素(即光合色素)≠液泡中的色素≠光敏色素,光敏色素是一

种接受光信号的分子,能调节植物的生长发育。2.光是影响叶绿素形成的主要因素,如植物一般在黑暗中生长都不能合成叶绿素,叶子

发黄。3.蓝细菌不含叶绿体,但含有藻蓝素和叶绿素,也能进行光合作用。三、捕获光能的结构——叶绿体考点2光合作用的原理一、光合作用的过程光反应阶段暗反应阶段场所类囊体薄膜叶绿体基质条件需光不需要光物质变化(1)水的光解:2H2O?O2+4H++4e-;????(2)NADPH和ATP的合成:NADP++H++2e-?NADPH(还原型辅酶Ⅱ);ADP+Pi+能量?ATP(1)CO2的固定:CO2+C5?2C3;(2)C3的还原:2C3?(CH2O)+C5能量变化光能?ATP和NADPH中活跃的化学能?(CH2O)中稳定的化学能易混易错????1.C3是指3-磷酸甘油酸,C5是指核酮糖-1,5-二磷酸(RuBP)。2.C3还原消耗的能量不仅来自ATP,还来自NADPH。3.暗反应有光、无光都能进行,若光反应停止,因NADPH和ATP还没有消耗完,暗反应

可继续进行一段时间。二、环境改变时各物质含量的变化分析说明:“↓”表示减少,“↑”表示增加。考点3光合作用的影响因素及应用一、内部因素1.与自身遗传特性有关,如阴生植物、阳生植物;植物的叶绿体数量、色素含量、酶的

数量及活性、叶龄、叶面积指数等会影响光合作用。2.阴生植物的光补偿点(D)和光饱和点(E)都较阳生植物光补偿点(B)和光饱和点(C)低,

间作套种农作物、林间带树种的配置等都可合理利用光能。二、环境因素1.单因子环境因素因素分析应用光照强度?达光饱和点前通过影响光反应ATP和NADPH的产生来制约暗反应,从而影响光合速率温室生产中,适当增强光照强度,

可以提高光合速率,使作物增产CO2浓度?达CO2饱和点前通过影响暗反应阶段C3的生成,影响光合速率农田“正其行,通其风”及温室

大棚增施有机肥均可增大CO2浓

度,提高光合速率温度?通过影响有关酶的活性影响光合速率适时播种;冬季温室栽培白天可

适当提高温度,以提高光合速率水分(1)水是光合作用的原料;(2)缺水时,气孔开度减小,胞间CO2浓度减小根据作物的需水规律合理灌溉矿质元素(1)N、Mg等是合成叶绿素所必需的矿质元素;(2)P参与ATP等的形成根据植物的需求合理施肥易混易错????补偿点和饱和点的移动问题口诀:光合条件若变好,“补偿”“饱和”两边跑;光合条件若变差,“补偿”“饱和”

中间靠。小表达????影响植物气孔开闭的因素有哪些????? ???? 答案:气孔是植物进行气体交换的主要结构,有很多因素(如光照、含水量、二氧化碳

浓度、植物激素等)会影响气孔的开闭,从而影响光合作用,但并不是单一的因素影响

气孔开闭,而是不同因素协调作用,如干旱会影响ABA(脱落酸)的合成,从而影响植物

气孔开闭。2.多因子变量??(1)A点前:限制因子主要为光照强度。(2)B点后:光照强度不再是限制因子,光合速率还受温度、CO2浓度等的影响。考点4光合作用与细胞呼吸综合一、物质和能量联系1.物质转变(以光合作用和有氧呼吸为例)2.能量转化二、植物“三率”分析1.“三率”之间的关系:光合速率=净光合速率+呼吸速率。2.根据关键词辨析“三率”总(真正)光合速率净(表观)光合速率呼吸速率“同化”“固定”“消耗”

“叶绿体吸收”的CO2的量“从环境(容器)中吸收”或“环

境(容器)中减少”的CO2的量黑暗中释放的CO2的量“产生”或“制造”的O2的量“释放至容器(环境)中”或“容

器(环境)中增加”的O2的量黑暗中吸收的O2的量“产生”“合成”或“制造”

的有机物的量“积累”“增加”或“净产

生”的有机物的量黑暗中消耗的有机物的量3.相关图示三、光合作用的日变化曲线分析1.自然环境中一昼夜代谢曲线知识归纳??