2023一年级数学上册 六 20以内的退位减法单元概述和课时安排教案 西师大版.docxVIP

2023一年级数学上册六20以内的退位减法单元概述和课时安排教案西师大版

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教学内容

本节课为人教版一年级数学上册第六单元“20以内的退位减法”单元概述和课时安排教案。本单元主要内容包括：理解不退位减法和退位减法的含义，掌握不退位减法和退位减法的计算方法，能正确熟练地进行计算。通过本单元的学习，让学生能够解决一些简单的实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标有：

1.逻辑推理：使学生能够理解不退位减法和退位减法的含义，掌握其计算方法，能够正确地进行计算。

2.数学建模：培养学生解决实际问题的能力，能够将所学的减法知识应用到实际问题中，建立数学模型。

3.数学抽象：通过不退位减法和退位减法的学习，使学生能够理解数学的抽象概念，培养学生的抽象思维能力。

4.数学运算：能够熟练地进行不退位减法和退位减法的计算，提高学生的运算速度和准确性。

5.数学建模：通过解决实际问题，培养学生的创新能力和解决问题的能力，能够运用所学的减法知识进行数学建模。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了20以内数的认识、加法运算等基础知识，能够进行简单的数学运算，对数学问题有一定的理解和解决能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于图形、颜色等直观的事物较感兴趣。在学习能力上，学生具备一定的逻辑思维能力和解决问题的能力，但部分学生在数学运算方面可能稍显薄弱。在学习风格上，学生偏好通过直观演示、动手操作等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习20以内的退位减法时，学生可能对退位减法的概念理解不够清晰，对减法运算的步骤掌握不熟练，导致计算错误。此外，部分学生在解决实际问题时，可能无法将所学的减法知识运用到实际情境中，缺乏解决问题的信心和能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版一年级数学上册第六单元“20以内的退位减法”相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如退位减法的计算过程演示图、实际问题情境的视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如准备一些小道具或者玩具来模拟退位减法的计算过程。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分组，每组配备一台计算器，以便学生进行合作学习和实践操作。

5.教学课件：制作精美的教学课件，包括退位减法的概念解释、计算方法步骤演示、实际问题解决等，以吸引学生的注意力，增强课堂互动性。

6.练习题库：准备一定数量的练习题，包括不同难度的退位减法题目，以供学生在课堂上练习和巩固所学知识。

7.反馈评估工具：准备一些评估工具，如答题卡、评价表等，以评估学生对退位减法知识的理解和应用能力。

8.教学指导手册：为教师准备一份详细的教学指导手册，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等，以便教师更好地进行教学。

9.学生学习指导资料：为学生准备一份学习指导资料，包括学习目标、学习重点、学习方法等，以帮助学生进行自主学习。

10.教学支持软件：确保教学过程中可以正常使用教学支持软件，如多媒体播放器、投影仪等，以保证教学效果的顺利进行。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《20以内的退位减法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要进行退位减法的情况？”（举例说明）比如，你买了一支铅笔花了3元，然后又找回2元，那么你原来有多少元呢？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索退位减法的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解退位减法的基本概念。退位减法是指在减法运算中，被减数不足以减去减数时，需要从它的前一位借一作十，加上原来的数再减。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了退位减法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调退位减法和不退位减法这两个重点。对于退位减法这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与退位减法相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示退位减法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“退位减法在实际生活中的应用”这