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全国通用《道德与法治》主观题，建议决策类答题技巧

部编版《道德与法治》建议类试题在考试中经常出现，旨在考查考生理论联系实际、实际操作、巩固知识、运用知识的能力。其分值和难度也相对较大，较容易失分。

【解题方法】

解答此类题，应注意以下几点。首先，要明确建议的对象，即向谁提出建议。有的问题中建议对象是显性的，如例题中已明确了建议对象，要求分别对“政府有关部门”、“居民”提出相应的建议。有的问题中建议对象则是隐性的，这就需要考生具体问题具体分析。

其次，要找准所提建议的切入点。我们一般可从以下几个角度入手：

（1）道德，即材料中的行为违背了哪些具体道德要求，应如何规范。

（2）法律，即材料中的行为违反了哪些法律、法规，应怎样遵守。

（3）战略、国策，即材料中的行为违背了国家哪些重大战略和基本国策，应怎样贯彻执行。如首先通过认真阅读例题中的材料、问题，可以得知造成无锡水质型缺水的原因主要是河流污染严重，然后结合教材知识，我们所提建议就应从如何贯彻执行战略、国策，如何从道德角度规范行为等角度入手。

再次，所提建议不能好高骛远、不可捉摸，要合理、贴近现实，具有可行性。

最后，答案要语言规范、言简意赅、有侧重、一目了然。

【典型例题】

例1.“双减”政策实施一年多来，为了了解同学们的学习现状，学校对七年级全体同学进行了学习状态问卷调查，问卷结果如下，小闽和同学们对统计情况进行分析，探讨以下问题。

(1)探究上面的调查结果,你发现同学们在学习中存在哪些问题?

(2)请运用所学知识,就如何解决上述问题为同学们分享你的合理化建议。

(3)你认同调查项目5中这159%同学的看法和做法吗?请分享你的观点。

[知识点]对学习的新认识，掌握科学的学习方法，善于运用不同的学习方式

[答案]?(1)能够自主学习的不多,对学习抱有侥幸心理，缺乏科学的学习方法，注重文化课的学习，对社会实践的认识不够等。

(2)学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣;学会学习，需要掌握科学的学习方法;学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。

(3)不认同。①中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。②学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究，发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习，社会实践也是一种学习。

[分析]考点考查:学会学习、对学习的新认识

能力考查:调动和运用知识，论证和探究问题

核心素养:健全人格

[详解]?

(1)审设问，明确主体、作答范围及作答角度;

本题的设问主体是中学生,需要运用学习的相关知识,从理解类习题的角度进行作答;

第二步:审材料,提取关键词，链接教材知识;

关键词①:无需父母和老师监督，会自主学习-+能够自主学习的不多;

关键词②:平时从不复习,临近考试才突击-+对学习抱有侥幸心理;

关键词③:有学习计划，会合理安排时间的不多;学习没有自己的方法，只模仿他人的方法+缺乏科学的学习方法;

关键词④:认为课内学习才重要,不愿参加社会实践+注重文化课的学习，对社会实践的认识不够;

第三步:整合信息，组织答案。

(2)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度;

本题的设问主体是中学生，需要运用学会学习的知识，从建议类习题的角度进行作答;

第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识:

关键词:图表中对中学生学习状况的调查以及相关数据，我们要学会学习:

第三步:整合信息，组织答案。

(3)第一步:读题，提炼辩题。

观点:认为课内学习才重要，不愿参加社会实践。

第二步:根据所学知识和材料信息,判断观点是错误的;

论据①:学习包括的内容;

论据②:学习的表现形式;社会实践也是一种学习;

第三步:整合信息，组织答案。

例2.近年来，青少年焦虑、抑郁时有发生，且有低龄化趋势，引起了社会广泛关注。2月23日，中国科学院心理研究所发布的《中国国民心理健康发展报告(2021-2022)》显示:青少年群体中有14.8%的人存在不同程度的抑郁风险，高于成年群体，需要进行有效干预和及时调整。全国两会上，不少代表委员针对青少年健康成长、青少年心理健康、学生心理危机预警等问题提出建议。

你校准备组织一次学生心理健康调研活动。作为校学生干部，你负责本次活动的调研工作，常要完成以下任务。

(1)通过调研你认为同学们存在哪些心理问题?

(2)为了解决同学们的心理问题,根据你的了解,你认为他们想对父母和老师说说哪些悄悄话。

母:???????????????????????????????

老师:?????????????????????????

(3)呵护心灵,健康成长,请你为青少年制定健康心理标准。

[知识点]保护未成年人合法权益的防线

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