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人教版七年级上册音乐第四单元包楞调教案教案1000字
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:人教版七年级上册音乐
2.教学年级和班级:七年级(1)班
3.授课时间:2021年9月15日上午第2节
4.教学时数:45分钟
教学目标:
1.让学生了解并掌握《包楞调》这首歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。
2.培养学生对民族音乐的兴趣和热爱,提高音乐素养。
3.引导学生通过音乐欣赏,感受我国民族音乐的魅力,增强民族自豪感。
教学重点:
1.歌曲《包楞调》的旋律、节奏和演唱技巧。
2.民族音乐的欣赏和理解。
教学难点:
1.歌曲《包楞调》的演唱技巧。
2.民族音乐的特点和欣赏方法。
教学过程:
一、导入(5分钟)
1.教师播放《包楞调》歌曲,让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师简要介绍歌曲的背景和创作特点。
二、学习歌曲(10分钟)
1.教师带领学生学习歌曲的旋律和节奏,注意引导学生正确把握音准和节奏。
2.教师示范演唱歌曲,让学生跟随学习。
3.学生分组练习演唱,教师巡回指导。
三、歌曲解析(10分钟)
1.教师详细解析歌曲的旋律、节奏和演唱技巧,帮助学生深入理解歌曲。
2.教师引导学生分析歌曲所表达的情感和意境。
四、民族音乐欣赏(10分钟)
1.教师播放其他民族音乐作品,让学生感受民族音乐的多样性和魅力。
2.学生分享自己对民族音乐的看法和感受。
五、课堂小结(5分钟)
1.教师总结本节课所学内容,强调歌曲《包楞调》的旋律、节奏和演唱技巧。
2.教师鼓励学生多听、多唱民族音乐,提高音乐素养。
六、课后作业(5分钟)
1.学生回家后,练习演唱《包楞调》,注意掌握旋律和节奏。
2.学生搜集其他民族音乐作品,下节课分享给同学。
教学反思:
本节课通过学习歌曲《包楞调》,让学生了解了民族音乐的旋律、节奏和演唱技巧。在教学过程中,教师要注意引导学生积极参与,培养学生的音乐兴趣和民族自豪感。同时,通过民族音乐的欣赏,让学生感受到我国民族音乐的多样性和魅力,进一步提高音乐素养。
核心素养目标
1.培养学生的音乐审美能力,使他们在欣赏和演唱《包楞调》的过程中,能够理解和感受民族音乐的独特魅力。
2.提高学生的音乐实践能力,通过学习歌曲的旋律、节奏和演唱技巧,使他们在实践中掌握基本的音乐表演技能。
3.增强学生的文化认同感和民族自豪感,使他们通过学习《包楞调》等民族音乐作品,更加了解和热爱我国的传统文化。
4.培养学生的合作意识和团队精神,使他们能够在学习过程中,积极参与小组讨论和实践活动,共同完成学习任务。
5.提升学生的创新思维能力,鼓励他们在学习《包楞调》的过程中,尝试进行音乐创作和改编,激发他们的创造力。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)歌曲《包楞调》的旋律和节奏
本节课的核心内容是让学生掌握歌曲《包楞调》的旋律和节奏。旋律是歌曲的灵魂,而节奏则是歌曲的骨架。学生需要通过反复练习,熟悉歌曲的旋律和节奏,从而更好地演唱歌曲。
(2)歌曲《包楞调》的演唱技巧
《包楞调》是一首具有地方特色的歌曲,其演唱技巧具有一定的难度。学生需要掌握正确的呼吸方法、发声技巧和情感表达,才能更好地表现歌曲的情感和意境。
(3)民族音乐的特点和欣赏方法
民族音乐是我国传统文化的重要组成部分,具有丰富的内涵和独特的魅力。学生需要了解民族音乐的特点,如旋律、节奏、音色等,并掌握一定的欣赏方法,才能更好地理解和欣赏民族音乐。
2.教学难点
(1)歌曲《包楞调》的旋律和节奏
《包楞调》的旋律和节奏较为复杂,对于初学音乐的学生来说,掌握起来有一定的难度。学生需要在教师的指导下,通过反复练习,逐渐熟悉并掌握歌曲的旋律和节奏。
(2)歌曲《包楞调》的演唱技巧
《包楞调》的演唱技巧具有一定的难度,如真假声转换、情感表达等。学生需要在教师的示范和指导下,通过多次练习,逐渐掌握正确的演唱技巧。
(3)民族音乐的特点和欣赏方法
民族音乐的特点和欣赏方法对于学生来说可能比较陌生。学生需要通过教师的讲解和引导,了解民族音乐的特点,并掌握一定的欣赏方法,才能更好地理解和欣赏民族音乐。
教学资源
1.软硬件资源:
(1)多媒体音响设备:用于播放《包楞调》歌曲,让学生感受歌曲的旋律和节奏。
(2)钢琴或电子琴:用于教师示范演唱歌曲,帮助学生理解歌曲的旋律和节奏。
(3)音乐教材:包括《包楞调》歌曲的乐谱和歌词,供学生学习和练习使用。
(4)录音机或录音设备:用于录制学生的演唱,以便教师进行评价和指导。
2.课程平台:
(1)音乐课堂:用于组织学生进行课堂学习和讨论。
(2)音乐学习网站:提供民族音乐的欣赏和教学资源,供学生课外学习和拓展。
3.信息化资源:
(1)音乐教学
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