信息化大赛优秀获奖信息化教学设计作品：椎骨与连接说课课件.pptxVIP

椎骨及连结

教材分析1目录第三章基本组织1上皮组织2结缔组织3肌组织4神经组织第四章运动系统第一节骨学1）躯干骨2）颅骨3）四肢骨第二节骨连结1）躯干骨的连结2）颅骨的连结3）四肢骨的连结第三节肌学1）头颈肌2）躯干肌3）四肢肌教学重难点教学目标地位和作用椎骨及连结《椎骨与连结》是运动系统的基础与关键部分，本节内容对于掌握护理操作中所需的解剖学骨骼知识，培养相关的职业素养具有重要作用和意义。内容整合出版：高等教育出版社主编：于晓馍适用：护理、医学类专业特点：贴近认知能力，遵循护士执考大纲

教材分析11椎骨的一般形态特征2各部椎骨的形态特征3脊柱的整体观学习任务知识点1在椎骨上指出下列结构：椎体、椎弓、上关节突、下关节突、横突、棘突。2将各部椎骨进行分类，总结各部椎骨的特征。3将散在的各部椎骨拼接为脊柱，观察脊柱整体观。教学重难点教学目标地位和作用内容整合

教材分析15.提升团结协作意识6.养成利用信息技术自主学习的习惯4.运用蒙版制作图层间的融合、抠图等效果（难点）3.运用PS图层和蒙版制作书籍封面（重点）01知识与技能02方法与过程03情感态度与价值观1、描述椎骨的形态2、说出椎骨的分类和特点1、能识别椎骨各部结构2、能辨认各部椎骨3、能在自身触摸辨认椎骨结构1、克服对椎骨标本的畏惧感，体会椎骨构造精巧之美2、能对脊椎病患进行健康宣教教学重难点教学目标地位和作用内容整合

教材分析14.运用蒙版制作图层间的融合、抠图等效果（难点）教学重点椎骨的一般形态特征教学难点各部椎骨的形态特征教学重难点教学目标地位和作用内容整合教学突破点前置学习任务引领联系专业信息助学

具备能力能使用手机、电脑等工具进行搜索和查询；能利用网络进行课前预习和课后提高；个性特点对纯理论学习兴趣不高，动手积极性高，缺乏团队协作的精神。学生特点刚刚接触解剖学知识，对人体结构既有探究体验的兴趣，又存在畏惧感。学情分析2教学对象：护理专业一年级

教法学法3任务驱动法：将课本知识设置为三个任务理实一体化教学法：课堂主阵地设在实验室，讲练结合教学媒体教法学法讨论合作法：学生分组协作完成任务自主探究法：发挥主观能动性，调动各感觉器官获取知识教法学法

微课开放式解剖教学系统3Dbody（APK）相关动画视频教学资源信息化教学媒体应用教法学法3教法学法教学媒体

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说教学过程（2课时）41345创设情境提出问题（5min)任务引领学做合一(30min)3D演示课堂反馈(10min)作业布置拓展延伸(课后拓展)2前置学习先行组织（课前准备)教学过程为：三部五环节

任务驱动学做合一3D演示课堂反馈作业布置延伸拓展创设情境提出问题前置学习先行组织4课前准备

教学准备学生分组微课视频123课前准备课前学习任务表1.预习后观看微课，并完成课前任务表。2.按同组异质的原则分组，组长负责检查落实。任务驱动学做合一3D演示课堂反馈作业布置延伸拓展创设情境提出问题前置学习先行组织4

任务驱动学做合一4通过世界杯比赛的视频画面引发对椎骨学习的兴趣，获取学前情况反馈3D演示课堂反馈作业布置延伸拓展创设情境提出问题设计意图视频引入，激发兴趣教学活动(5Min)前置学习先行组织课堂教学问题：试分析内马尔受伤的部位？受损部位位置、名称和形态？受伤后可能导致的后果有哪些？

教材同学老师教学活动(10min)4视频小组讨论任务分析人人参与实施任务请在椎骨上指出如下结构：椎体椎弓横突棘突上关节突下关节突任务一动画演示辅助学习这个环节放手让学生完成，充分体现自主性，让学生在不断的尝试、纠错、再尝试中学到新知识。设计意图任务驱动学做合一3D演示课堂反馈作业布置延伸拓展创设情境提出问题前置学习先行组织

标本同学老师教学活动(10min)4平台小组讨论任务分析请将各部椎骨进行分类并归纳总结特点：颈椎胸椎腰椎骶骨任务二任务驱动学做合一3D演示课堂反馈作业布置延伸拓展创设情境提出问题前置学习先行组织通过椎骨分类的方式加深对各部椎骨特征的把握，并提升学生的动手能力和团队协作能力设计意图借助平台突破难点

标本同学老师教学活动(10min)4软件对照标本任务分析软件辅助完成任务请将各部椎骨拼接为脊柱：颈椎胸椎腰椎骶骨任务三任务驱动学做合一3D演示课堂反馈作业布置延伸拓展创设情境提出问题前置学习先行组织

4专业对接任务驱动学做合一3D演示课堂反馈作业布置延伸拓展创