人音版二年级上册第七单元《大海》教学设计.docx

人音版二年级上册第七单元《大海》教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《大海》为人音版二年级上册第七单元的教学内容，是让学生初步感受和理解海的广阔与神秘的重要篇章。本课以简洁、生动的语言，描述了大海的美丽与力量，旨在培养学生对自然美的感知能力及音乐欣赏能力。课程选曲与歌词紧密结合，以海洋为主题，通过歌曲学唱、动作表演等形式，激发学生对音乐的热爱，同时增强对大自然，尤其是大海的敬畏之情。教学内容与学生的生活实际紧密相连，有助于提升学生的音乐素养和审美情趣，符合二年级学生的认知发展水平和兴趣需要。

核心素养目标

《大海》一课的核心素养目标致力于培养学生以下能力：首先，提升音乐感知与欣赏能力，通过学唱歌曲，使学生能够感知旋律、节奏与和声的美，进而培养音乐审美情趣；其次，强化学生音乐表现与创作能力，通过动作表演、即兴创作等环节，激发学生的想象力与创造力；再次，加强学生团队协作与沟通能力，通过集体演唱、分组活动等形式，培养学生相互配合、共同合作的团队精神；最后，培养学生对大自然的爱护与敬畏之心，通过歌曲中关于大海的描绘，引导学生关注自然环境，提升其社会责任感和生态意识。这些目标充分体现新教材要求，符合二年级学生的学科核心素养培养需求。

重点难点及解决办法

重点：1.歌曲旋律的掌握与演唱；2.歌曲中海洋主题的理解与表达；3.团队合作演唱的协调性。

难点：1.歌曲中节奏变化与音准控制；2.动作表演与歌曲情感的融合；3.学生在团队协作中的角色分配与沟通。

解决办法：1.通过反复听唱、教师示范、学生模仿等方式，帮助学生掌握歌曲旋律及节奏；2.利用图片、视频等教学资源，引导学生感受海洋的广阔与神秘，激发其歌曲情感的表达；3.设计分组练习、角色扮演等活动，训练学生的团队协作能力，提高演唱协调性；4.针对节奏变化与音准控制，采用节奏游戏、音准练习等方法，帮助学生突破难点；5.教师在活动中适时引导与调整，确保学生在团队协作中充分发挥潜能，提高沟通效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的表达，讲解歌曲的背景、歌词意义以及音乐知识，为学生建立清晰的学习框架。

-通过故事化的引入，讲述大海的传说和歌曲的创作背景，增强学生的学习兴趣。

-结合歌曲旋律，讲解基本的音乐理论知识，如音符、节奏、拍子等，帮助学生理解并掌握音乐要素。

2.情境教学法：利用多媒体和实物展示，创造海洋的氛围，让学生在特定的情境中体验和感知音乐。

-使用大海的图片、视频和声音效果，营造出沉浸式的学习环境，让学生仿佛置身于大海之中。

3.互动讨论法：鼓励学生参与到课堂讨论中，通过小组合作和问答环节，促进学生主动思考和交流。

-分组讨论歌曲中的海洋元素，鼓励学生分享对大海的感受和理解。

-安排问答环节，让学生提出问题并尝试解答，增强课堂互动性。

教学手段：

1.多媒体设备：运用投影仪、音响设备等展示大海的图片、视频和歌曲，增强视觉效果和听觉体验。

-使用PPT展示歌词和乐谱，配合音乐播放，帮助学生更好地跟唱和记忆。

-播放大海的声音，如海浪声、海鸟叫声，让学生感受大海的气息。

2.教学软件：利用音乐教学软件和互动平台，提高学生的学习兴趣和参与度。

-使用音乐制作软件，让学生尝试创作简单的旋律和节奏，增强实践操作能力。

-通过在线互动平台，发布学习任务和游戏，鼓励学生课外自主学习和探索。

3.实物教具：使用乐器、卡片等实物教具，增加课堂的趣味性和互动性。

-使用打击乐器，如沙锤、木鱼等，让学生模拟海浪声和风雨声，加深对音乐元素的理解。

-制作歌词卡片，通过卡片游戏帮助学生记忆歌词，提高学习效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于《大海》的预习资料，包括歌曲背景、海洋知识介绍等，明确要求学生预习歌曲旋律和歌词。

-设计预习问题：围绕“大海”的主题，设计问题如“你眼中的大海是什么样子的？”和“歌曲中是如何表现大海的？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台的数据反馈，了解学生的预习情况，并通过微信群与家长沟通，确保学生预习的效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，初步了解《大海》的旋律和歌词。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将自己的笔记、疑问等提交至在线平台或直接反馈给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养学生的自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资料共享和进度监控。

作用与目的：