三年级上册英语学案-说一说（Unit 1 Hello! （Main scene～Section A）） 人教PEP版 含答案.docxVIP

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教学目标

1.知识目标

(1)能够听懂、会说、会读单词hello,hi,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,Imfine,thankyou,whatsyourname,mynameis;

(2)能够听懂、会说、会读句子Hello!MynameisHowareyou?并能够用英语进行简单的自我介绍；

(3)能够听懂、会说、会读letslearn部分的句子并能进行表演；

(4)能够听懂、会说、会读letsspell部分的内容。

2.能力目标

(1)能够正确地运用日常英语礼貌用语进行交流；

(2)能够正确地朗读所学的单词和句子；

(3)能够正确地根据所学的句子进行角色扮演。

3.情感目标

(1)培养学生对英语学习的兴趣；

(2)培养学生积极参与课堂活动的习惯；

(3)培养学生之间互相问候、交流的良好习惯。

教学内容

本节课主要学习单词hello,hi,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,Imfine,thankyou,whatsyourname,mynameis，以及句子Hello!MynameisHowareyou?。同时，学习letslearn部分的句子并能进行表演，letsspell部分的内容。

教学重点与难点

重点：单词hello,hi,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,Imfine,thankyou,whatsyourname,mynameis，以及句子Hello!MynameisHowareyou?的听说读写。

难点：letslearn部分的句子并能进行表演，letsspell部分的内容。

教具与学具准备

教具：多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片、图片。

学具：课本、练习册、单词卡片、图片。

教学过程

Step1:热身(5分钟)

教师播放英语歌曲Hello引导学生跟着音乐一起唱，从而激发学生学习英语的兴趣。

Step2:引入(10分钟)

教师向学生问好，引导学生用英语回答，例如：Hello!MynameisHowareyou?。然后，教师邀请学生互相问候，培养他们之间互相交流的良好习惯。

Step3:呈现(10分钟)

教师通过展示图片和实物，引导学生学习和掌握单词hello,hi,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,Imfine,thankyou,whatsyourname,mynameis。同时，教师引导学生跟读，确保他们能够正确地发音。

Step4:学习(15分钟)

教师通过播放多媒体课件和录音，让学生听懂、学会句子Hello!MynameisHowareyou?，并能够用英语进行简单的自我介绍。

Step5:练习(10分钟)

教师组织学生进行角色扮演，让学生将所学的单词和句子运用到实际情境中。同时，教师给予学生适当的反馈和鼓励。

Step6:巩固(5分钟)

教师引导学生完成练习册的相关题目，以巩固所学知识。

板书设计

板书内容：

Hello!MynameisHowareyou?

单词：hello,hi,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,Imfine,thankyou,whatsyourname,mynameis

作业设计

1.抄写单词hello,hi,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,Imfine,thankyou,whatsyourname,mynameis各5遍；

2.模仿课文Hello!MynameisHowareyou?进行自我介绍；

3.完成练习册的相关题目。

课后反思

本节课通过生动、有趣的方式，让学生学习了日常英语礼貌用语，并能够运用到实际情境中。在教学过程中，注意引导学生跟读，确保他们能够

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程是实现教学目标、完成教学内容的关键环节，是教师与学生互动的过程。在本节课中，教学过程分为七个步骤，下面将详细补充和说