Module 3 Life now and then Unit 2 Writing 教学设计 2023-2024学年外研版九年级英语下册.docx

Module3LifenowandthenUnit2Writing教学设计2023-2024学年外研版九年级英语下册

一、课程基本信息

1.课程名称：九年级英语下册Module3LifenowandthenUnit2Writing

2.教学年级和班级：九年级英语一班

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语言能力：通过对比过去和现在的生活，学生能够听、说、读、写关于生活变化的语言，提高英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课内容，学生能够了解不同文化背景下的生活变化，增强对文化差异的认知和尊重。

3.思维品质：培养学生批判性思维，分析过去和现在生活的不同，学会从多角度思考问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够提高英语学习兴趣，培养良好的学习习惯和策略。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-学生能够运用过去时和现在时描述生活变化。

-学生能够听懂、会说、会读、会写与生活变化相关的词汇和句型。

2.难点：

-学生正确使用过去时和现在时描述生活变化，并能够灵活运用。

-学生能够运用批判性思维分析生活变化，并表达自己的观点。

3.解决办法：

-通过例句和练习，让学生多次练习使用过去时和现在时描述生活变化，提供反馈并指导学生改正错误。

-提供相关词汇和句型的模板，让学生进行模仿和练习，增强学生的语言运用能力。

-通过小组讨论和口头报告等形式，鼓励学生表达自己的观点，培养学生的批判性思维。

-在课堂上引导学生对比不同文化背景下的生活变化，提高学生对文化差异的认知和尊重。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-互动式教学法：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，促进学生主动参与课堂。

-情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中运用英语描述生活变化。

-任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生实际运用英语的能力，提高学生的语言运用水平。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示过去和现在的生活图片，增强学生的直观感受，激发学生的学习兴趣。

-网络教学平台：利用网络教学平台进行在线讨论、资源共享，方便学生随时随地学习，提高学生的学习效果。

-电子词典：鼓励学生使用电子词典查找生词，培养学生的自主学习能力，提高学生的学习效率。

-小组合作学习：组织学生进行小组讨论、合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-课堂评价：利用评价软件对学生的语言表达、思维品质等方面进行实时评价，给予学生及时的反馈和指导。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生活变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道过去和现在的生活有什么不同吗？”

展示一些关于过去和现在生活的图片或视频片段，让学生初步感受生活变化。

简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.过去和现在生活对比讲解（10分钟）

目标：让学生了解过去和现在生活的不同。

过程：

讲解过去和现在生活的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍过去和现在生活的不同方面，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.写作技巧指导（10分钟）

目标：培养学生运用英语写作描述生活变化的能力。

过程：

讲解写作的基本要求和技巧，包括如何开头、展开和结尾。

4.学生写作练习（15分钟）

目标：培养学生的写作能力和批判性思维。

过程：

让学生根据提示，写一篇关于生活变化的短文。

学生在课堂上完成写作任务，老师巡回指导，提供个别帮助。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生活变化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生活变化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生活变化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括过去和现在生活的对比、写作技巧等。

强调生活变化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生活变化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生活变化的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

1.语言能力：学生能够熟练运用过去时和现在时描述生活变化，提高英语语言表达能力。

2.文化意识：学生能够了解不