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《演出与评议》教案

教学目标

了解戏剧演出的相关知识，参与演出及推优评选，实现知识的创造性表达。

对戏剧演出和欣赏有自己的心得，并能发表评论，生成对生命意义的体悟。

感受戏剧文化的道德濡染与人格熏陶，培养审美情趣，传承中华传统文化。

教学重难点

对戏剧演出和欣赏有自己的心得，并能发表评论，生成对生命意义的体悟。

教具准备

多媒体课件

教学内容设计

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

教学过程设计

课前导入：

明确学习目标

广州市执信中学校园剧《永不熄灭的火焰》选段

思考：完整的校园剧演出包含了哪些环节？

欣赏校园剧

思考问题

明确学习目标，营造氛围，进一步理解学习目标。

一、演出

（一）演出准备1.制作节目单

推举主持人，准备简单的串词

检查舞台设备是否运转正常

（二）演出要求

演出时，集中精力，全情投入，注意相互配合。

演出结束，演员应向观众致意。

观众应文明观剧，适时给予鼓励。

观看广州市执信中学校园剧视频2《百年恰是风华正茂》（选段）

回答问题

听讲

思考问题

做笔记

引导学生了解戏剧演出的相关知识，激励学生参与演出。

二、评选

（一）结合任务一与任务二所学知识，根据选票上的“评选要点”，投票评选优秀演员。

表1.评选要点

听讲

做笔记、投票

在计票时，分享观后感

鼓励学生参与推优评选，促进学生实现知识的创造性表达。

剧本理解

舞台表现

正确理解剧本的主题

表演自然，落落大方

准确把握戏剧冲突

动作、手势熟练而准确，

有表现力

对人物的个性和思想

理解到位

感情充沛，表情丰富

注意到剧本的语言特

点

吐字清晰，语言流利，

语速、语调恰当

较好地利用(或补充)

舞台说明

与其他角色配合默契

教学过

（二）现场简单分享观后感

分享：我印象最深刻的演员/台词……，原因……

（三）颁奖仪式

程设计

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

三、写剧评

（一）选题

结合整个活动，从以下话题中任选其一(也可自选话题)，写一篇作文，谈谈自己对剧本和戏剧表演的认识。不少于600字。

我为什么对“他”印象最深

舞台说明不只是“说明”

戏剧冲突面面观

台词应该怎样说

肢体语言很重要

配角也要演到位

“好戏”是配合出来的

思考：我为什么对“他”印象深刻？这里的“我”的视角是什么？“他”的范围包括哪些？

（二）如何写剧评？1.写作指导

结合上文“评价要点”的角度，围绕“选题”选定一个具体的角度或问题展开写

分析戏剧的思想意义、社会价值

分析戏剧的艺术性

坚持实事就是的原则

明确观点，筛选典型例子作为依据2.例文评析

《让三次“剪刀手”的不同之处更鲜明》

《又想听话，又想反抗》

（三）小组合作：读写评

结合所学知识，制定《剧评写作评价表》示例：表2.“剧评写作评价表”

交流讨论确定选题，并拟定写作提纲

听讲

做笔记

小组制定剧评写作评价表

交流讨论选题，拟定写作提纲

引导学生对戏剧演出和欣赏有自己的心得，并能发表评论，生成对生命意义的体悟。