第10课时：习作指导课“插上科学的翅膀飞”教案 (1).docxVIP

PAGE2/NUMPAGES2

第10课时习作指导课

“插上科学的翅膀飞”+《调换老爸的记忆力》

《太空医院》《魔枕》《时空旅行——未来的世界大战》

一、教学目标

1.展开想象，写一个科幻故事。

2.科幻故事写的奇特而又令人信服。

二、教学过程

（一）话题导入，明确想象内容

1.出示书中习作图片，学生观察。

2.教师小结：想象一下，如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识，如果你拥有一个背包飞行器，如果你用时光机穿越时空回到恐龙时代，你会做些什么？

3.学生展开想象，简单说一说。

4.明确想象内容：让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。

5.什么是科幻故事呢？（“科”指科学知识，“幻”指幻想与想象。发挥想象，根据自己已有的科学知识虚构一个有趣的科学故事。）

（二）结合图书，拓展思路

1.学生按要求阅读图书中《调换老爸的记忆力》《太空医院》《魔枕》《时空旅行——未来的世界大战》。

出示要求：（1）这几个科幻故事里写了哪些现实中并不存在，却看起来令人信服的科学技术？

（2）这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响？

2.学生默读科幻故事后，全班交流。

（三）方法碰撞，学习写作技巧

1.根据自己知道的科学知识来确定习作内容。

2.想象大胆又符合科学事实。

3.理清脉络，生动叙述。

（按照一定顺序进行，重点环节可采用拟人、比喻、夸张等修辞手法，写具体，写生动。）

4.构思合理，符合科学现实。

故事内容既有科学依据又要符合发展规律，让你的故事更有创意。

（四）放飞想象，动笔习作

1.依照科学依据，确定故事内容。

（提示：航天，海洋，太空，电脑世界，新式武器，穿越未来……）

2.大胆想象，构思情节。

（1）想象文中人物的生活环境是怎样的？

（2）他们可能运用哪些不可思议的科学技术？这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历？

3.学生想好后动笔写作。

三、板书设计

习作：插上科学的翅膀飞

写科幻故事

科学知识情节生动具体

（相结合）

大胆想象奇特令人信服