大象版科学六年级下册2.1《地球，人类的宝藏》教案.docx

大象版科学六年级下册2.1《地球，人类的宝藏》教案

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于大象版科学六年级下册2.1《地球，人类的宝藏》。课程内容主要包括以下几个部分：

1.地球的构成：让学生了解地球的内部结构和外部特征，包括地壳、地幔、地核等。

2.地球资源：介绍地球上的各种资源，如矿物、水源、土地、生物等，并引导学生理解资源的有限性和可持续利用的重要性。

3.人类活动与地球环境：让学生了解人类活动对地球环境的影响，包括污染、气候变化等，并思考如何保护地球环境。

4.探索与创新：介绍地球科学领域的探索与创新，激发学生对科学的热爱和探索精神。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过地球的基本知识，对本节课的内容有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解地球的结构、资源以及人类活动对地球环境的影响，提高科学素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过观察、实验、分析等方法，让学生了解地球的构成和资源，培养学生的科学探究能力。

2.科学思维：引导学生运用逻辑思维、批判性思维等方法，分析人类活动对地球环境的影响，提高学生的科学思维能力。

3.科学态度与价值观：培养学生对地球资源的珍惜和可持续利用的意识，树立正确的科学态度和价值观。

4.科学交流与合作：通过小组讨论、实验合作等方式，培养学生的科学交流与合作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.地球的内部结构和外部特征的理解。

2.地球资源的种类和可持续利用的认识。

3.人类活动对地球环境的影响及其保护措施的了解。

难点：

1.地球内部结构的抽象概念的理解。

2.资源可持续利用的具体实践策略。

3.人类活动对地球环境影响的具体案例分析。

解决办法：

1.利用模型、图示等教具辅助学生理解地球内部结构。

2.通过实际案例分析，让学生具体感知资源可持续利用的重要性。

3.引导学生参与讨论，提出保护地球环境的实际行动方案。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的内容，我将采用以下教学方法：

-讲授法：用于讲解地球的内部结构和外部特征、地球资源的种类及其可持续利用、人类活动对地球环境的影响等基本知识。

-案例研究法：通过分析具体案例，让学生了解资源可持续利用的重要性和人类活动对地球环境的影响。

-项目导向学习：引导学生分组讨论，提出保护地球环境的实际行动方案。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：让学生扮演地球科学家、环保专家等角色，进行互动讨论，增强对地球科学和环保的认识。

-实验：进行地球内部结构模型制作、水资源保护实验等，让学生亲身体验并深入理解相关知识。

-游戏：设计关于地球知识和环保的问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学内容。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美、直观的PPT，展示地球的内部结构、外部特征、资源种类等图片和图表，帮助学生更好地理解知识。

-视频：播放有关地球科学和环保的短视频，增加学生的直观感受，提高学习兴趣。

-在线工具：利用网络资源，让学生查找有关地球科学和环保的资料，拓宽知识面。

-教具和模型：使用地球内部结构模型、水资源保护实验器材等教具，辅助学生更好地理解知识。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《地球，人类的宝藏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为地球对人类有哪些宝贵的资源？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索地球的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解地球的基本构成。地球是太阳系中的一颗行星，由地壳、地幔、地核等部分组成。地球的资源包括矿物、水源、土地、生物等，它们对人类的生存和发展至关重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了地球资源在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调地球的内部结构和外部特征这两个重点。对于资源可持续利用这个难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与地球资源相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示资源可持续利用的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何保护地球资源”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。