Unit 4 Lesson 20 My Favourite Clothes (教案)2023-2024学年英语四年级下册.docx

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教案：Unit4Lesson20MyFavouriteClothes

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。

（2）能够运用所学知识介绍自己最喜欢的衣服。

（3）能够理解并运用句型Whatsyourfavouriteclothes?,Theyare来描述衣服。

2.能力目标

（1）能够正确使用衣物类词汇。

（2）能够用英语简单介绍自己喜欢的衣服。

3.情感目标

培养学生的学习兴趣，提高他们的自信心和合作意识。

二、教学内容

1.词汇：skirt,pants,dress,shoes,like,favourite

2.句型：Whatsyourfavouriteclothes?Theyare

3.功能：介绍自己最喜欢的衣服。

三、教学重点与难点

1.重点：衣物类词汇的学习和运用，句型Whatsyourfavouriteclothes?的使用。

2.难点：衣物类词汇的准确发音和记忆，句子结构的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT，图片，衣服道具。

2.学具：课本，练习本，文具。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

（1）复习上节课所学内容，通过提问引导学生回顾。

（2）展示衣服图片，引导学生说出衣物名称。

2.新课呈现（15分钟）

（1）教授新词汇：skirt,pants,dress,shoes，并通过图片和实物展示帮助学生理解和记忆。

（2）教授句型：Whatsyourfavouriteclothes?Theyare，并进行角色扮演和练习。

3.课堂练习（10分钟）

（1）完成课本练习题，巩固所学知识。

（2）小组活动：学生互相询问并记录对方最喜欢的衣服。

（2）学生展示课堂练习成果。

5.课后作业（课后自主完成）

（1）抄写生词，加强记忆。

（2）用所学知识编写小故事，描述自己最喜欢的衣服。

六、板书设计

1.板书MyFavouriteClothes

2.板书内容：

Skirt,pants,dress,shoes（衣服名称）

Whatsyourfavouriteclothes?（提问句型）

Theyare（回答句型）

七、作业设计

1.抄写生词，加强记忆。

2.用所学知识编写小故事，描述自己最喜欢的衣服。

八、课后反思

本节课通过图片和实物展示，引导学生学习衣物类词汇，并通过句型练习和小组活动，让学生充分运用所学知识。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时纠正发音错误，提高学生的口语表达能力。同时，注重培养学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性。作业设计上，既有巩固生词的练习，又有运用所学知识的实践，有助于提高学生的综合运用能力。总体来说，本节课的教学效果较好，达到了预期的教学目标。

1.导入（5分钟）

（1）复习上节课所学内容，通过提问引导学生回顾。这有助于巩固学生已学的知识，同时为新的学习内容做好铺垫。

（2）展示衣服图片，引导学生说出衣物名称。这可以激发学生的学习兴趣，同时帮助他们快速熟悉本节课的生词。

2.新课呈现（15分钟）

新课呈现是教学过程的核心环节，教师在此阶段需要教授新词汇和句型，并通过实物和图片等方式帮助学生理解和记忆。具体操作如下：

（1）教授新词汇：skirt,pants,dress,shoes，并通过图片和实物展示帮助学生理解和记忆。在教授词汇时，要注意发音的准确性，并引导学生正确拼写。

（2）教授句型：Whatsyourfavouriteclothes?Theyare，并进行角色扮演和练习。句型的学习要结合实际情况，让学生在实际语境中体会句型的用法。

3.课堂练习（10分钟）

（1）完成课本练习题，巩固所学知识。这有助于检验学生对词汇和句型的掌握程度，同时提高他们的书面表达能力。

（2）小组活动：学生互相询问并记录对方最喜欢的衣服。这可以提高学生的口语表达能力，同时培养他们的合作意识。

（2）学生展示课堂练习成果。这可以检验学生对本节课知识的掌握程度，同时激发他们的学习成就感。

5.课后作业（课后自主完成）

课后作业是教学过程的延伸，教师在此阶段需要布置作业，让学生在课后巩固所学知识。具体要求如下：

（1）抄写生词，加强记忆。这有助于巩固词汇，提高学生的书面表达能力。

（2）用所学知识编写小故事，描述自己最喜欢的衣服。这可以激发学生的创造力，同时检验他们对本节课知识的掌握程度。

1.导入（5分钟）

利用多媒体展示不同类型的衣服图片，让学生猜测这些衣服的名称，从而自然引入本课的主题。

邀请学生分享他们最喜欢的衣服，并简单说明原因，这样既能让学生参与进来，也