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七年级地理下册第七章南方地区第四节
祖国的神圣领土——台湾省
一、教学目标
根据课标要求和学生的知识基础及认知能力确定以下教学目标：
1、学生能够从地图上准确说出台湾省的地理位置、范围组成。培养学生的读图、用图能力。
2、通过读材料使学生明确台湾自古以来就是中国的神圣不可分割的领土。使学生认识到尽
早实现台湾和祖国大陆的统一，是海峡两岸人民的共同愿望。培养学生爱国主义情感，以及
神圣的的民族感、使命感、责任感。
3、通过分析台湾省的地形图、沿北回归线的地形剖面图、物产分布图，让学生合作探究台
湾物产丰富的原因，培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力。
二、教学重点
1、说出台湾省的地理位置、范围以及台湾省的地形特征。
2、影响台湾自然资源分布的原因。
三、教学难点
探究影响台湾自然资源分布的原因。培养学生提取、加工信息和分析信息的能力，学会
分析区域特征的方法。
四、教学方法
根据“教无定法，贵在得法”和“以学为法”的原则，在本节课教学活动中,我采用讲
练结合的启发引导式教学方法，合作讨论法和利用图片展示的直观教学法。教学手段上,充
分发挥多媒体课件的作用，抽象的地理事物通过直观的图形图表表现出来，变难为易,，生
更容易理解。青少年好动，注意力易分散，爱表现自己，抓住这一生理特点，创造多种机会
和条件，让学生参与进来，提出自己解决问题的办法，发挥学生学习的主动性,使学生学会
合作学习。
四、教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
新课导入【导语】：学生观看视频。营造轻松自
播放自制视频，视频内容涵然的学习氛
6
盖台湾省的自然、人文景围，激发学生
观。的学习兴趣。
师：优美的风光、欢快的舞
蹈，诱人的美食，特别令人
向往，今天我们就一起走进
祖国的神圣领土——台湾
省，来细细品味一下。
一、寻台湾师提出问题：台湾省是唯一通过阅读材
之根一个没有和祖国大陆统一聆听并体会台湾省与祖国大料，让学生铭
（不可分割的一个省，我们每一位公民陆的密切联系。记台湾省是
的神圣领都应当谨记它是我国不可祖国不可分
土）分割的神圣领土，也有义务割的神圣领
了解这些史料证据。学生朗读完成后，引导学生注土，培养学生
找同学大声朗读66页阅读意红色圈画出的内容。的爱国主义
材料（台湾是祖国领土的一精神，为祖国
部分）的和平统一
大屏幕展示材料出一份力，顺
总结：台湾与祖国大陆势激发学生
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