江苏省仪征市第三中学2019-2020学年九年级音乐上册教案：第四单元 协奏流芳教案1000字.docx

江苏省仪征市第三中学2019-2020学年九年级音乐上册教案：第四单元协奏流芳教案1000字

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自江苏省仪征市第三中学2019-2020学年九年级音乐上册，第四单元“协奏流芳”。本节课的主要内容是让学生了解并欣赏不同风格的协奏曲，培养学生的音乐审美能力和音乐鉴赏能力。通过对本节课的学习，学生能够理解协奏曲的概念，了解不同乐器协奏曲的特点，并能够欣赏并分析不同风格的协奏曲。

二、学情分析

九年级的学生已经具备了一定的音乐基础知识和音乐鉴赏能力，但仍然需要进一步的引导和培养。在本节课的教学过程中，教师需要通过生动的讲解和丰富的实例，引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐鉴赏能力。

三、教学目标

1.了解协奏曲的概念，理解协奏曲的结构特点。

2.能够欣赏并分析不同乐器协奏曲的特点。

3.培养学生的音乐审美能力和音乐鉴赏能力。

四、教学重点

1.协奏曲的概念和结构特点。

2.不同乐器协奏曲的特点。

五、教学难点

1.协奏曲的欣赏和分析。

六、教学过程

1.导入：通过播放一段协奏曲的音频，引导学生进入本节课的主题。

2.讲解：讲解协奏曲的概念和结构特点，并通过实例进行分析。

3.欣赏：播放不同乐器协奏曲的音频，引导学生欣赏并分析其特点。

4.实践：通过小组讨论、问答等形式，让学生进一步理解和掌握协奏曲的特点。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调协奏曲的概念和特点，强调音乐鉴赏的重要性。

七、教学评价

八、教学反思

本节课通过讲解和欣赏，让学生了解了协奏曲的概念和特点，培养了学生的音乐审美能力和音乐鉴赏能力。在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣。同时，要注意根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法，以达到更好的教学效果。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕音乐学科的核心素养展开，具体包括音乐文化素养、音乐审美素养和音乐实践素养。

1.音乐文化素养：通过本节课的学习，学生能够了解协奏曲的历史背景和艺术价值，提高对音乐文化的认识和理解。

2.音乐审美素养：通过对不同风格协奏曲的欣赏和分析，培养学生的音乐审美能力和音乐鉴赏能力，使学生能够欣赏和理解音乐的美。

3.音乐实践素养：通过本节课的学习，学生能够掌握协奏曲的基本知识和欣赏方法，提高学生的音乐实践能力，为以后的音乐学习和实践打下基础。

本节课的核心素养目标旨在培养学生的音乐素养，使学生在音乐学习中能够全面发展，提高音乐素养和音乐鉴赏能力，为未来的音乐学习和实践打下坚实的基础。

学情分析

九年级的学生在音乐学习方面已经具备了一定的基础，他们对音乐的兴趣和理解能力也有所提高。然而，在协奏曲这一领域，他们的知识水平和理解能力可能还有所欠缺。因此，在本节课的教学中，我们需要充分考虑学生的实际情况，采取有效的教学策略，以提高他们的音乐素养。

1.知识层面：九年级的学生对音乐的基本概念和技巧有一定的了解，但对于协奏曲这一特定的音乐形式，他们的了解可能还不够深入。因此，在本节课的教学中，我们需要从基础知识入手，逐步深入，让学生逐步理解和掌握协奏曲的相关知识。

2.能力层面：九年级的学生在音乐鉴赏和分析方面的能力有所提高，但仍有待进一步提高。因此，在本节课的教学中，我们需要通过具体的实例和分析，引导学生深入理解和欣赏协奏曲的音乐风格和特点。

3.素质层面：九年级的学生在音乐素养方面有所提高，但仍有待进一步提高。因此，在本节课的教学中，我们需要通过音乐文化的介绍和音乐鉴赏能力的培养，提高学生的音乐素养和音乐审美能力。

4.行为习惯：九年级的学生在课堂上的行为习惯可能会有所不同，有的学生可能更加专注和积极，而有的学生可能更容易分心和消极。因此，在本节课的教学中，我们需要通过生动有趣的讲解和丰富的实例，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和参与度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课选自江苏省仪征市第三中学2019-2020学年九年级音乐上册，第四单元“协奏流芳”。教材中包含了协奏曲的相关知识，包括协奏曲的概念、结构特点、不同乐器协奏曲的特点等。教师需要提前准备好教材，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了更好地引导学生理解和欣赏协奏曲，教师需要准备一些辅助材料，如协奏曲的图片、图表、视频等。这些多媒体资源可以帮助学生更直观地了解协奏曲的音乐风格和特点，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在音乐教学中，实验器材并不是必需的。但是，如果有需要进行实验，如乐器演奏实验等，教师需要确保实验器