古诗词诵读6泊船瓜洲教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版.docx

古诗词诵读6泊船瓜洲教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

古诗词诵读6泊船瓜洲教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版

教学内容

《古诗词诵读6泊船瓜洲教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版》

本节课的教学内容主要包括对古诗《泊船瓜洲》的诵读、理解和赏析。这首诗选自统编版六年级下册语文教材，是唐代诗人王之涣的代表作之一。通过本节课的学习，学生将能够理解诗中的意境和情感，掌握诗的韵律和节奏，并能运用所学知识进行古诗文的诵读和赏析。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的文化理解和审美鉴赏能力。通过学习《泊船瓜洲》，学生将深入理解古诗的意境和情感，感受诗人的思想情感，提高对传统文化的认识和理解。同时，学生将通过诵读和赏析古诗，提高自己的审美鉴赏能力，培养对美好事物的感知和欣赏能力。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法

本节课的重点是理解和赏析古诗《泊船瓜洲》，难点是掌握诗的韵律和节奏，并能运用所学知识进行古诗文的诵读和赏析。

为解决这些重点难点，我将采用以下方法和策略：

1.采用多媒体教学，通过播放古诗朗诵视频，帮助学生理解诗中的意境和情感。

2.采用小组合作学习，让学生通过讨论和交流，共同分析和理解古诗的意境和情感。

3.采用诵读练习，让学生通过多次诵读，掌握诗的韵律和节奏。

4.采用示例分析，通过展示古诗文的诵读和赏析示例，帮助学生理解和掌握古诗文的诵读和赏析方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教材为统编版六年级下册语文教材，学生需要提前预习并携带教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解和赏析古诗《泊船瓜洲》，我将准备以下辅助材料：

-诗人王之涣的生平简介和作品背景的图片资料，以帮助学生了解诗人的生平和创作背景。

-《泊船瓜洲》的原文和注释，以帮助学生理解诗中的意境和情感。

-诗人王之涣的其他代表作品的图片资料，以帮助学生对比和赏析王之涣的诗作。

-相关的古诗文诵读和赏析的视频资料，以帮助学生掌握古诗文的诵读和赏析方法。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以适应本节课的教学活动。具体布置如下：

-将教室分为两部分，一部分为分组讨论区，另一部分为实验操作台。分组讨论区用于学生分组讨论和交流，实验操作台用于学生进行古诗文的诵读和赏析。

-在分组讨论区，安排几组学生围坐在一起，每组配备一张桌子和椅子，以便于学生进行讨论和交流。

-在实验操作台，准备几张桌子和椅子，以及相关的古诗文诵读和赏析的资料，以供学生进行古诗文的诵读和赏析。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《泊船瓜洲》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是古诗吗？古诗在我们生活中有什么作用？”

展示一些关于古诗的图片或视频片段，让学生初步感受古诗的魅力或特点。

简短介绍古诗的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《泊船瓜洲》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《泊船瓜洲》的基本概念、作者和背景。

过程：

讲解《泊船瓜洲》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍作者王之涣的生平背景和作品特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《泊船瓜洲》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《泊船瓜洲》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《泊船瓜洲》的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《泊船瓜洲》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《泊船瓜洲》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《泊船瓜洲》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《泊船瓜洲》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《泊船瓜洲》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《泊船瓜洲》的基本概念、作者和背景、案例分析等。

强调《泊船