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部编人教版九年级历史教材习题答案
第1课古代埃及
【问题思考】
答案:古埃及人在与尼罗河的洪水的斗争中,通过长期观察尼罗河泛滥与星象之间的规律,创立了天文学;古埃及人在测量被洪水淹没过的土地的过程中,创造了数学中的几何学;古埃及人为了不违农时,发展农业生产,逐渐认识到必须掌握尼罗河泛滥的规律,准确地计
算时间,制定了历法;等等。
【课后活动】
1.答案:×√×
2.提示:可通过查阅书籍、上网等途径搜集关于金字塔的故事,并进行判断。
第2课古代两河流域
【问题思考】
答案:十进位制。
【课后活动】
答案:(1)奴隶处于被奴役、被压迫的地位。
(2)奴隶主。
第3课古代印度
【问题思考】
答案:山西大同的云冈石窟;河南洛阳的龙门石窟;敦煌莫高窟;等。
【课后活动】
1.答案:金字塔流域
种姓制度尼罗河
《汉谟拉比法典》
2.答案:(1)从左至右:古埃及文明约公元前3500年古代两河流域文明约公元前
3500年古印度文明约公元前23世纪古代中国文明约公元前2070年
(2)大河流域。
因为大河流域气候湿润,光热充足,地势平坦,适合人类生存;泛滥的河水提供了充沛
的水源和肥沃的土壤,这些都有利于农业生产的发展。
第4课希腊城邦和亚历山大帝国
【课后活动】
提示:(1)利:为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障,把古代世界的民主政治发展到
顶峰,成为一种典型范例,对近代西方民主政治也产生一定影响。
(2)弊:它是奴隶制民主政治,本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政。能够享受到
民主权利的成年男性公民只占雅典人口的1/6。
第5课罗马城邦和罗马帝国
【课后活动】
答案:材料反映了罗马帝国统治者穷奢极欲,社会奢靡享乐之风盛行。这造成罗马帝国
的衰落。
第6课希腊罗马古典文化
【问题思考】
答案:德谟克里特、苏格拉底和亚里士多德时期,正值中国战国时期。其中,道家认为“道”是天地万物的本原。无处不在,无时不有。生生不息的大自然、风云变幻的人世间,
都是“道”的产物。
【材料研读】
答案:法律面前人人平等,法律观念或原则具有永恒的价值。
【课后活动】
1.提示:有道理。理由可从罗马法对后世影响的角度分析。
2.提示:可分成几个小组,分别对中国、埃及、巴比伦、印度、希腊罗马等古典文化成就进行探寻。可从文学、思想、雕塑、建筑、科技等方面搜集相关资料,分类整理,并写出
感悟认识。
第7课基督教的兴起和法兰克王国
【课后活动】
1.答案:√√××
2.答案:意思是每个领主只可以管辖自己的附庸,无权管辖自己附庸的附庸。西欧封建等级制度是以土地的封赐为纽带,通过层层分封而形成的。封臣只承认直接分封自己的人为封主,对自己封主的封主则没有臣属关系。
第8课西欧庄园
【课后活动】
1.答案:√√√
2.答案:独立的自给自足的经济和政治单位。
第9课中世纪城市和大学的兴起
【课后活动】
1.答案:国王与教皇的支持(√)
城市的自由和自治(√)
选拔官吏的需要(×)
教师和学生行会的出现(√)
2.答案:农业技术提高,农业剩余产品增加,商业贸易发展,人口增长等。
第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
【课后活动】
1.答案:√×
2.答案:随着罗马帝国在395年的分裂,君士坦丁堡成为东罗马帝国的首都。在查士丁尼一世统治时,君士坦丁堡的建筑成就达到其所能实现的巅峰。在马其顿王朝统治下,它的繁荣达到顶峰。城市已经扩展到相当大的面积,到处是建筑精品。当时,它被认为是西方世界最伟大的城市成就。随着在1453年被奥斯曼土耳其接管,它成为繁荣的奥斯曼帝国的首都,改名为伊斯坦布尔。
伊斯坦布尔是一个同时拥抱着欧、亚两大洲的名城,保留了辉煌的历史遗产,它拥有众多的博物馆、教堂、宫殿、清真寺建筑等。伊斯坦布尔控制着通向亚洲的要道,处于黑海与地中海之间,它是重要的海上与陆地交通中心。
第11课古代日本
【课后活动】
1.答案:日文由汉字和假名两套符号组成,混合使用。假名有两种字体:平假名和片假名,各有73个。前者借用汉字的草书造成,用于日常书写和印刷;后者借用汉字楷书的偏旁冠盖造成,用于标记外来词、象声词以及特殊的词语。明治期间曾出现过罗马字拼写法,但不是主要文字。
2.答案:幕府时期的天皇,只是象征性的。掌握最高军政大权的是征夷大将军。只是天皇地位最高,被人们神化。征夷大将军名义上要受天皇册封,但天皇没有权力对征夷将军下命令。所有的藩国大名也都臣服于征夷大将军,听他的号令。所以征夷大将军是日本真正的
最高统治者。
第12课阿拉伯帝国
【问题思考】
答案:阿拉伯帝国是当时世界上疆域最大的帝
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